回到教室时，听到王强还在食堂里上演“化悲愤为食量”的戏码，据张明现场报道，他一个人干掉了两份红烧肉盖饭，正被张明用“能量摄入过量会导致血液集中于消化系统影响脑部供氧”的理论进行“科普”，引得莉莉在一旁笑弯了腰。
下午三点，数学考试，终极的考验，终于在一片肃杀的气氛中来临。
莫斯理老师面色凝重，仿佛手里捧着的不是试卷，而是决定我们命运的判书。
他一言不发地将厚厚一沓试卷分发下来，教室里的空气瞬间凝固，只能听见窗外屋檐残余的滴水声和自己有些急促的心跳。
翻开试卷，粗略一扫，题量果然大得惊人。
集合与简易逻辑部分，题目看似简单，却在概念理解和逻辑联结词（如“且”、“或”、“非”）的运用上暗藏陷阱。
函数部分，映射的判断、函数定义域与值域的求解、单调性与奇偶性的证明与判断、反函数的求解与应用，题目综合性强，环环相扣。
我做了个深呼吸，努力排除杂念，按照晓晓平时反复强调的考试策略：先易后难，保证准确率。
选择题和填空题耗费了比预期更多的时间，每一道都反复验算，确保基础分牢牢在手。
后面的解答题，第一道函数综合题尚能应对，第二道涉及幂函数 \( y = x^{\frac{2}{3}} \) 图像与性质（单调性、奇偶性）结合应用的题目，就开始考验真正的功底了。
时间一分一秒地流逝，如同沙漏中的细沙，无情而迅速。
手边的演算纸一张张被写满，上面布满了凌乱的草稿、扭曲的函数图像、复杂的对数变换式子。
我的额头上渗出了细密的汗珠，手心也因为紧张而变得潮湿。
最后的压轴题，不出所料，是一道幂函数与对数函数的综合应用题。题目给出了两个复杂的函数表达式，要求比较它们在特定区间的大小，证明其中一个的单调性，并最终求解一个涉及对数运算的方程，其中必然需要灵活运用换底公式 \( \log_a b = \frac{\log_c b}{\log_c a} \) 进行巧妙的变形。
考场里静得可怕，仿佛能听到笔尖划过纸张的沙沙声是这片寂静里唯一的旋律，偶尔夹杂着旁边同学焦躁地翻动试卷的声响，或是一声几不可闻的叹息。
我的思维似乎也陷入了泥沼，对着那复杂的式子一时无从下手，焦躁感开始像藤蔓一样缠绕上来。
就在这时，就在这几乎令人窒息的紧张时刻，昨晚的情景无比清晰地浮现在眼前：温暖的台灯光晕下，晓晓就坐在我身边，她的侧脸专注而柔和。
她用那支纤细的铅笔，点着复习资料上一道类似的难题，声音轻柔却极具穿透力：“羽哥哥，你看，遇到这种形式复杂的对数表达式，别急着直接套用换底公式。先仔细观察它的结构，看能不能先进行内部化简，或者利用对数的运算性质（\log_a (MN) = \log_a M + \log_a N, \log_a \frac{M}{N} = \log_a M - \log_a N）将其拆解、合并。有时候，看似山重水复，只要找到那个关键的切入点，就能柳暗花明。就像我们昨晚做的那道，先把真数里的幂次化解掉……”
她的声音，她清晰的思路，像一道光，瞬间照亮了我混乱的脑海。
我猛地回过神，再次仔细审阅题目，不再急于套用公式，而是耐心地分析每一个对数式的结构。尝试着先将一个复杂的真数进行因式分解，再利用对数的运算性质将其拆解……果然，一个看似复杂的项被简化了！
思路一下子打开了！笔下的推导开始变得顺畅，步骤一环扣一环地展开……
当最后一个步骤完成，将清晰的最终答案工整地誊写在答题卷上时，交卷的铃声也恰好在此时尖锐地响起。
我虚脱般地放下了笔，感觉全身的力气都被抽空了，后背的内衣已经被冷汗浸湿。
莫老师面无表情地收走所有试卷后，教室里压抑已久的各种情绪如同决堤的洪水般爆发出来。
“苍天啊！大地啊！哪位神仙姐姐能救救我啊！”王强夸张地趴在桌上，用额头撞击着桌面（当然，力度控制得很好，头和桌子都没烂），“数学！我与你不共戴天！最后那道题我连题目都没读完！时间都去哪儿了！”
周博也一改平日的懒散，一脸懊恼：“集合那道充分必要条件的选择题，我明明一开始选对了，后面检查的时候鬼使神差给改了！这下好了，三分没了！”
张明则眉头紧锁，盯着自己的草稿纸喃喃自语：“最后大题的第二问，证明单调性，我用了定义法，计算量太大了，不知道时间不够步骤分能给多少……”
莉莉有气无力地瘫在椅子上，眼神放空：“我感觉我的脑细胞已经成群结队地离家出走了……随着刚才那阵雨，蒸发到大气层里去了……”
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