他停顿了一下,目光变得锐利起来。
“我们更应该看到的,是数据无法体现的东西。是老师们从‘主导者’变成‘旁观者’的失落和焦虑,是孩子们在高效学习中可能丢失的情感连接,是家长们对视力和学习本质的担忧。最重要的是,我们亲眼看到了‘数字鸿沟’是如何在同一栋教学楼里,被我们亲手创造出来的。”
“技术是什么?”李浩站起身,走到白板前,写下了“技术”两个字。
“技术是工具。”他用马克笔,在“技术”下面,重重地画了一道线。
“请大家记住,它永远只是工具,而不是目的。工具可以提高效率,但无法替代情感;可以传递知识,但无法给予智慧。教育的核心,永远是人,是教师与学生之间,那种面对面的、充满温度的互动和启发。”
“我们不能因为手里有了一把锤子,就把所有问题都看成钉子。我们不能因为追求数据的提升,就忽略了那些无法被量化的、却至关重要的东西。”
他的话语,掷地有声,敲在每个人的心上。
“这次中期评估,不是一个句号,甚至不是一个逗号。它是一个问号,也是一个冒号。它问我们,技术的边界在哪里?它告诉我们,真正的工作,现在才刚刚开始。”
他的目光,最终落在了窗外。夜色已深,远处的城市灯火璀璨,像一片无垠的星海。而在那片星海中,还有着无数个像今天这样,渴望被技术照亮,却又在被技术拉开距离的角落。
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