“演出,我相信大家。”
他平静地说道,语气中没有丝毫犹豫。
知更鸟和马尔科姆都愣住了。
“可是孩子们……”知更鸟急切地道。
“恐惧需要出口,而不是压抑。”苏拙打断她,他的眼神锐利:
“歌唱,本身就可以是一种治疗。但不是唱给别人听,今天是唱给他们自己听。”
他看向那些惊恐未消的孩子们,声音提高了一些,清晰地传入每个孩子耳中:
“我们今天不唱给镇上的人听。我们唱给自己听。把心里的害怕,唱出来。把想念爸爸妈妈的话,唱出来。把讨厌的炮声,也唱出来。不用好听,不用整齐,怎么唱都可以。”
这番话,如同在死寂的潭水中投下了一颗石子。孩子们茫然地抬起头,看向苏拙。不唱给别人听?唱出害怕和讨厌?
这个概念,对他们来说是陌生的,却似乎……提供了一个宣泄的可能。
苏拙走到那架电子琴旁,手指按下一个低音和弦,声音沉闷而包容。
“就像这样,”他说,“跟着这个声音,想喊就喊,想哭就哭,想唱什么就唱什么。”
他开始了即兴的、缓慢而充满空间感的演奏,音符如同宽厚的臂膀,笼罩了整个房间。
起初,依旧是沉默。然后,角落里,传来凯伊极力压抑的、断断续续的呜咽声,渐渐地,那呜咽声中夹杂了几个不成调的音节。桌子底下,艾米莉极小极小的、带着哭腔的哼唱声,也融入了进来……
一场从未有过的、混乱却真实的“排练”,在这间破旧的小教室里开始了。这不是为了演出,而是为了疗愈。而苏拙,如同一位深谙灵魂乐理的医师,用他独特的方式,引导着这些受创的心灵,尝试着用声音,去触碰和宣泄那深不见底的创伤。演出的前景依旧未卜,但至少,第一步已经迈出。
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