十一月的深圳师范大学附属实验小学，香樟树的叶子被秋风染成浅黄，一片片落在教学楼前的石板路上，像铺了层细碎的金箔。四年级（2）班的江逸晨背着书包，怀里紧紧抱着一个蓝色画夹，脚步比往常快了半拍——今天是学校一年一度的“创意日”，他准备了半个多月的校服设计展，终于要和大家见面了。
“逸晨，等等我！”身后传来江念熙的声音，她手里提着一个透明收纳盒，里面装着逸晨特意嘱咐要带的改制外套，“你昨天是不是又熬夜改设计图了？眼睛都有点红了。”
江逸晨回头，露出一个浅浅的笑：“就改了一点点细节，想让草图看起来更清楚。”他说着打开画夹，里面整齐叠着五张校服设计草图，最上面一张画的是件中性风外套，袖口处用银色马克笔画了个小小的太阳，线条流畅又细致。这是他从十月初就开始准备的作品，灵感源自上个月姐姐江念初因“女生不能穿宽松外套”被同学议论的事——那天晚上，他看着姐姐叠在衣柜里的旧校服，突然觉得“衣服不应该分男生穿还是女生穿，舒服、好看才最重要”。
走到教学楼一楼的展厅，这里已经热闹起来。各个班级的展示区被彩色气球和彩带装点得格外喜庆，有的同学在展示手工编织的挂毯，有的在演示自己做的小发明，还有的在讲解科幻画的创作思路。江逸晨和念熙找到四年级的展示区，对应的位置摆着一张白色展台，上面贴着“创意服饰设计”的标签。
“咱们先把草图按顺序摆好，再把外套挂在旁边的衣架上。”江逸晨说着，小心地把五张草图一一展开，用透明胶带轻轻固定在展台背景板上。第一张是基础款中性校服，领口和袖口都做了宽松设计；第二张加了可拆卸的帽子，帽子内侧绣着小月亮图案；第三张是他最满意的“太阳袖口”外套，旁边还标注了尺寸和面料建议：“用柔软的棉料，适合春秋穿”；第四张和第五张则是针对不同季节的修改版，冬天的款式加了薄绒内衬，夏天的款式用了透气的亚麻布料。
江念熙帮着把改制外套从收纳盒里拿出来，这件外套是用江念初穿过的旧校服改的——原本是件女式的蓝色运动服，逸晨让妈妈林晚星帮忙把下摆剪短，袖口改宽，又在左胸位置缝了个自己画的太阳布贴，原本略显拘谨的校服，瞬间变得利落又有灵气。“这件外套穿在你身上肯定好看，上次试穿的时候，班里同学都说像新买的。”念熙说着，把外套挂在展台旁的银色衣架上，又调整了一下衣领，让它看起来更整齐。
刚布置好没多久，展厅里的人就越来越多。有同学被展台上的设计草图吸引，凑过来仔细看：“江逸晨，这是你画的校服吗？袖口的太阳好可爱！”
江逸晨点点头，紧张得手心有点出汗，声音却很认真：“这是中性校服，男生女生都能穿。你看，这件外套的袖口可以拉宽，运动的时候不会勒到胳膊，面料也选的是软棉料，贴身穿很舒服。”他指着草图上的标注，一点一点解释自己的设计想法，原本的紧张渐渐被分享的兴奋取代。
有个扎着羊角辫的女生指着“太阳袖口”的设计，眼睛亮晶晶的：“我特别喜欢这个太阳！之前我穿男生款式的外套，妈妈说‘女生要穿裙子才好看’，可是我觉得外套更方便。要是学校真的有这种校服就好了。”
“我也觉得！”旁边一个男生接着说，“上次运动会，我穿的校服裤子太紧了，跑起来特别不舒服。江逸晨，你设计的裤子会不会很宽松啊？”
“会的！”江逸晨立刻指着第四张冬季款草图，“你看这条裤子，裤脚做了抽绳设计，想松一点或者紧一点都可以，运动的时候拉松，平时可以拉紧，特别方便。”他一边说，一边用手比划着抽绳的用法，认真的样子让周围的同学都笑了起来。
不一会儿，负责“创意日”评审的李老师走了过来。她是学校的美术老师，平时很喜欢鼓励同学们的创意想法。“江逸晨，这是你的设计作品吗？”李老师弯下腰，目光落在展台上的草图和外套上，眼神里满是好奇。
江逸晨连忙点头，声音比刚才响亮了些：“是的，李老师。我设计的是中性校服，因为我觉得衣服不应该分男生穿还是女生穿，只要舒服、实用就好。这五张草图是不同季节的款式，旁边那件外套是用姐姐的旧校服改的，您可以看看细节。”
李老师拿起改制外套，轻轻摸了摸面料，又翻到袖口处看了看缝合的痕迹：“这外套是你自己改的吗？针脚很整齐啊。”
“是我和妈妈一起改的，妈妈帮我缝的布贴，我自己剪的袖口。”江逸晨有点不好意思地说，“一开始剪得歪歪扭扭的，妈妈教我用尺子比着画好线再剪，试了三次才剪好。”
李老师笑了，眼里满是赞许：“能坚持试三次，说明你很有耐心。而且你的设计很有想法——现在很多学校的校服确实有‘男生款偏窄、女生款偏紧’的问题，你关注到了‘舒适’和‘无性别’，这一点特别好。比如这个可拆卸的帽子，冬天能保暖，春天摘下来又很轻便，很实用；还有太阳袖口的设计，既好看又有意义，是不是有什么特别的想法呀？”
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