李研斌想了想，说：“或许是蛋糕的形状模样本身就能刺激孩子的饮食欲望。”
“你说这是孩子天性是吧。”李教授则继续说道：“当人类看见毛茸茸动物时会产生怜爱之情，为何看见小猫、小狗会喜悦，而看到动物世界里的鬣狗则会心生厌恶。同样是长者皮毛，四肢行走的动物，给人类带来的感官却截然不同。这些固有的天性无法一一加载到机器人身上，所以要制造出与人类完全无差的机器人是不可能实现的。”
听到这里，李研斌自己也开始动摇了想要一个与人类小孩毫无差别的机器人念头。不过他也明白过来他想要的是什么样的机器人，它懂得可以不是很多，但一定要聪明，学习能力、分析能力要强，像喜欢毛绒玩具、喜欢可爱事物的天性根本是无关紧要的性能。
另外，它必须要听钟婷的话，言听计从，对钟婷的任何话都要深信不疑，这样钟婷就可以教它如何躲避生活中常见危险。就如同一个刚出生的婴儿，犹如一张白纸，一切都要父母教会，而父母又在教孩子时得到快乐与成就感。
既然最初意图就是想制造一个与真实儿童一样的机器人时刻陪着钟婷，那何不让这张白纸的人生轨迹都由钟婷写下。
“我明白了，陈教授。”李研斌突然双眼一亮，“陈教授，我想了一下，何不研发出一个学习能力极强的机器人，您说的那些都让钟婷来教那‘孩子’吧。至于赋予感情方面，就让它时刻都能与钟婷共情，既然学习能力极强，那钟婷哭的时候，看到钟婷难过的表情它也会跟着难过，钟婷笑的时候它也会跟着笑。看到钟婷的情绪变化会刺激它的核心信号波动，让表情变化更加真实。”
陈教授思索了片刻，“绝大多数父母都是自私的，他们渴望自己的孩子完全按照自己的想法生活，你说的这种并不是真正意义的与真实儿童无差的机器人，而是自私的产物。”
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