“来来,看看你们怎么对付它们!”洛哈特喊道,抽出魔杖。然而,他念出的咒语(“佩斯奇皮克西佩斯特诺米!”)如同石沉大海,反而激怒了更多小精灵,其中两只抢走了他的魔杖,从窗户扔了出去。洛哈特脸色煞白,大叫一声:“好吧——交给你们了!”然后竟然抱头钻到了讲台后面。
混乱中,埃利奥特没有像其他同学那样惊慌失措。他皱起眉头,看着这些制造混乱的小生物。在他眼中,它们不仅仅是捣蛋鬼,更像是一群受了惊吓、精力过剩的小动物。他尝试着集中精神,不是用魔力去对抗,而是散发出一种温和、安抚的气息——这是他与生俱来、又在纽特身边耳濡目染学会的,与神奇动物沟通的方式。
他没有念咒,只是对着几只正试图扯烂他《与巨怪同行》课本的小精灵,用一种低沉、平稳的语调轻轻哼起了一段没有歌词的、纽特常用来安抚焦躁生物的旋律,同时伸出手掌,掌心向上,没有任何威胁性。
奇迹般地,那几只原本张牙舞爪的小精灵动作慢了下来,它们歪着脑袋,用亮晶晶的小眼睛打量着埃利奥特,发出细微的、疑惑的吱吱声。其中一只甚至小心翼翼地靠近,用冰凉的小爪子碰了碰他的指尖,然后迅速飞开,但没有再继续捣乱。虽然无法控制整个教室的混乱局面,但埃利奥特周围一小片区域竟然暂时恢复了秩序。
“梅林啊!你是怎么做到的?”旁边的汉娜惊讶地问。
埃利奥特还没来得及回答,赫敏已经举起魔杖,大喊一声:“Immobulus!(统统石化)” 一道明亮的蓝色光芒闪过,大部分小精灵被定在了半空中,教室里终于稍微安静下来。只有埃利奥特身边那几只没被咒语波及的小精灵,好奇地围着被定住的同伴转了几圈,然后从窗户飞走了。
洛哈特这才心有余悸地从讲台后面爬出来,脸上强装镇定:“啊……好!非常好!演示到此结束!看来这些小精灵……呃……比我想象的还要活泼一些。感谢格兰杰小姐……和斯卡曼德先生……的……协助。”他特别提到了埃利奥特的名字,试图将刚才埃利奥特那不寻常的安抚行为也归功于自己的“教学成果”,或者至少与他拉上关系。“看到了吗?面对魔法生物,有时需要的不仅仅是咒语,还有……斯卡曼德家族式的理解!这正是我希望引导你们学习的!”
然而,这番说辞显得苍白无力。学生们看着一片狼藉的教室和狼狈的教授,眼神中的怀疑和失望更加深了。埃利奥特更是感到一阵反感,洛哈特不仅无能,还想利用他的家族名声来为自己遮羞。
走出教室时,几乎所有学生都在议论纷纷,对洛哈特的评价跌至谷底。
“他根本什么都不会!”
“居然躲到讲台下面!”
“还是斯卡曼德厉害,都不用咒语就能让它们安静下来……”
“得了吧,那是人家天生的本事,跟洛哈特有什么关系?”
埃利奥特没有参与讨论,他只是默默走着,心中对这门课的最后一丝期待也消失了。他知道,这个学年如果想在黑魔法防御术上有所收获,恐怕不能指望这位“明星教授”了。而洛哈特试图与他“合作”的意图,也让他倍感厌烦。新学年的挑战,远比想象中更加复杂。
(第三十章 完)
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