“来来，看看你们怎么对付它们！”洛哈特喊道，抽出魔杖。然而，他念出的咒语（“佩斯奇皮克西佩斯特诺米！”）如同石沉大海，反而激怒了更多小精灵，其中两只抢走了他的魔杖，从窗户扔了出去。洛哈特脸色煞白，大叫一声：“好吧——交给你们了！”然后竟然抱头钻到了讲台后面。
混乱中，埃利奥特没有像其他同学那样惊慌失措。他皱起眉头，看着这些制造混乱的小生物。在他眼中，它们不仅仅是捣蛋鬼，更像是一群受了惊吓、精力过剩的小动物。他尝试着集中精神，不是用魔力去对抗，而是散发出一种温和、安抚的气息——这是他与生俱来、又在纽特身边耳濡目染学会的，与神奇动物沟通的方式。
他没有念咒，只是对着几只正试图扯烂他《与巨怪同行》课本的小精灵，用一种低沉、平稳的语调轻轻哼起了一段没有歌词的、纽特常用来安抚焦躁生物的旋律，同时伸出手掌，掌心向上，没有任何威胁性。
奇迹般地，那几只原本张牙舞爪的小精灵动作慢了下来，它们歪着脑袋，用亮晶晶的小眼睛打量着埃利奥特，发出细微的、疑惑的吱吱声。其中一只甚至小心翼翼地靠近，用冰凉的小爪子碰了碰他的指尖，然后迅速飞开，但没有再继续捣乱。虽然无法控制整个教室的混乱局面，但埃利奥特周围一小片区域竟然暂时恢复了秩序。
“梅林啊！你是怎么做到的？”旁边的汉娜惊讶地问。
埃利奥特还没来得及回答，赫敏已经举起魔杖，大喊一声：“Immobulus！（统统石化）” 一道明亮的蓝色光芒闪过，大部分小精灵被定在了半空中，教室里终于稍微安静下来。只有埃利奥特身边那几只没被咒语波及的小精灵，好奇地围着被定住的同伴转了几圈，然后从窗户飞走了。
洛哈特这才心有余悸地从讲台后面爬出来，脸上强装镇定：“啊……好！非常好！演示到此结束！看来这些小精灵……呃……比我想象的还要活泼一些。感谢格兰杰小姐……和斯卡曼德先生……的……协助。”他特别提到了埃利奥特的名字，试图将刚才埃利奥特那不寻常的安抚行为也归功于自己的“教学成果”，或者至少与他拉上关系。“看到了吗？面对魔法生物，有时需要的不仅仅是咒语，还有……斯卡曼德家族式的理解！这正是我希望引导你们学习的！”
然而，这番说辞显得苍白无力。学生们看着一片狼藉的教室和狼狈的教授，眼神中的怀疑和失望更加深了。埃利奥特更是感到一阵反感，洛哈特不仅无能，还想利用他的家族名声来为自己遮羞。
走出教室时，几乎所有学生都在议论纷纷，对洛哈特的评价跌至谷底。
“他根本什么都不会！”
“居然躲到讲台下面！”
“还是斯卡曼德厉害，都不用咒语就能让它们安静下来……”
“得了吧，那是人家天生的本事，跟洛哈特有什么关系？”
埃利奥特没有参与讨论，他只是默默走着，心中对这门课的最后一丝期待也消失了。他知道，这个学年如果想在黑魔法防御术上有所收获，恐怕不能指望这位“明星教授”了。而洛哈特试图与他“合作”的意图，也让他倍感厌烦。新学年的挑战，远比想象中更加复杂。
（第三十章 完）
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