卷首语
烽火遍边关，倭寇躏海疆，北狄攻西陲，堡寨濒危，黎庶流离。大吴骤陷双线之危，国祚悬丝，朝野震动。中枢筹谋调度，将士浴血鏖战，百姓输粮助役，军民同心赴国难。当此危急之秋，萧燊高瞻远瞩，力排众议，立“战时不废文教”之策，盖知“兵卫邦，文凝心”，欲以文风铸魂，聚全民之志共御外夷。
策定之后，中枢敕礼部、国子监总领其事，地方官悉心推行，乡绅贤士捐资助学，上下联动成共襄之局。其措务实周详：广设官学私塾，免寒门束修，遣儒士赴边地授课；诏编《新政通俗解》《忠义报国录》，遍发街巷宣讲，植忠义于民心；修抗倭方志，记寇虐民勇，以史实激斗志；推实学教育，增兵法、军工诸科，育济世之才。
文教既行，成效立显：学子感怀国恩，或投笔从戎，或献策后方；百姓深明大义，抗敌共识益坚，支援前线更踊跃。萧燊复审时度势，重启与鞑靼互市，分化北狄联盟，缓西北攻势。本卷群像鲜活，重臣运筹、官吏恪职、宗室捐输、学子百姓同心，尽显朝野共御外敌之家国情怀。虽烽烟未息，然文教不辍，民心凝聚，战略得宜，大吴已筑牢抗敌之基，静待破局安边。
浪淘沙?大猿
林薮孰能竞隽声？
振臂若摇星斗转，气贯苍溟。
苍岭锁幽溟，玄影驰行。
攀崖踏破碧苔青。
一啸裂石风云动，怒卷涛鸣。
雄踞万峰平，爪利如撑。
撼树摧松惊旷野，百兽潜形。
边关的加急军报三日一至；东南海寇窥伺，沿海卫所的预警烽火时有燃起。大吴朝堂上下正全力整军备战，甲胄锻造的铿锵声、粮草转运的车马声交织成紧迫的战歌，御书房内，一场关乎社稷长远的议事却透着别样的沉毅。萧燊端坐龙椅，指尖缓缓抚过案头堆叠的地方奏报，墨迹未干的字迹里满是地方官吏对民生与防务的忧心。他抬眸望向阶下侍立的重臣，沉声道：“御敌制胜，固需坚甲利兵，然民心凝聚方为根本。朕遍览各地奏报，见百姓虽惧战乱，却更盼安稳生计、教化传承。
朕以为，文化教育乃固本培元之策，纵使烽烟四起，亦绝不可荒废。”尚书令楚崇澜闻言躬身垂首，袍袖拂过青石地面带出轻响，他沉声附和：“陛下圣明！民心齐则泰山移，战时推行文教，既能为社稷储养后续栋梁，更能传扬守土安邦之理，令百姓真切知晓，御敌存亡与己身家园休戚相关，方能上下同心，共抗外侮。”
次日早朝，奉天殿内百官肃立，朝笏整齐如林。萧燊登殿落座，目光扫过阶下群臣，当庭颁布诏令，决意在全国推行地方文化教育提升之策。“着礼部牵头，统筹各地官学增设事宜，务必覆盖偏远州县；户部协同，从国库中划拨专项经费，尽数减免贫寒学子束修，不得让一户寒门子弟因贫失学；翰林院与国子监遴选饱学之士，编纂新政释义与爱国读物，务求通俗易懂、深入人心；各地地方官需亲自督办，劝谕乡绅捐建私塾，鼎力支持地方志修撰，留存抗倭守土事迹。”诏令字字铿锵，回荡在奉天殿内，百官齐声应诺，声震殿宇。尤以执掌文教的礼部、国子监官员群情振奋，眼中难掩激动，皆暗下决心要倾力赴事，不辜负圣意与社稷重托。
礼部尚书吴鼎散朝后不敢有半分耽搁，即刻返回礼部衙署，召集各司属官齐聚议事堂。他将皇帝诏令誊抄于案头，手持朱笔圈点关键，将诏令细化为可落地的具体举措。“温庭玉侍郎分管学校事务，你需亲自带队亲赴各地督导实学馆扩建，更要深入偏远州县勘察选址，增设官学，务必让寒门子弟皆有求学之门，让教化之光遍及乡野。”吴鼎目光锐利，扫过属下每一张脸庞，又转向礼部右侍郎李默道：“李侍郎虽主理外交，然你精通诸国语言，熟知海外典籍。可借对外交流之便，协助筛选海外实用典籍，融入实学教育之中，以拓广学子眼界，增广见闻。”
温庭玉与李默闻言齐声领命，躬身退下即刻筹备。另一边，国子监祭酒孔学礼接诏后，第一时间便差人召集国子监博士、助教等一众学官，齐聚国子监藏书阁旁的议事厅共商读物编纂之事。藏书阁的古籍墨香萦绕其间，孔学礼身着官袍，神色肃穆地说道：“此番编纂的读物，面向的是天下百姓与学子，务必通俗易懂，切不可堆砌辞藻、故弄玄虚，让寻常百姓望而却步。”他顿了顿，指尖轻叩桌面：“内容之上，一则要清晰阐释新政的惠民之举，把盐铁改革、选贤令等百姓关切之事讲明白，让百姓明晰朝廷推行新政的初心；二则要广泛收录历代名将、忠臣的抗敌报国事迹，尤其是本朝近年抗倭将士的英勇壮举，传扬守土安邦的精神。”
国子监博士孔学文闻言上前一步，拱手补充道：“祭酒所言极是。仅凭国子监与翰林院的同僚，恐难尽知各地民情与鲜活事迹。可广邀在朝文人与地方宿儒共襄盛举，借他们熟知地方风土、深谙百姓语言的优势，共同编纂。如此方能确保内容详实、文风朴实，更易为百姓所接纳。”孔学礼颔首称是，当即应允。消息传至宗人府，宗人府宗正萧宗正亦主动入宫上奏，恳请在宗室子弟中推行强化教育，以宗室表率带动天下学风。萧燊闻言欣然应允，赞其深明大义，特许其便宜行事，可自主选调大儒授课。
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