在内一科实习的最后一天，阚主任非常无奈地说：“刘刚，作为一个长辈，我真心地劝你，别再痴迷不悟了。好好学习吧，你和艾主任，不是一类人，根本走不到一起。”他甚至有点焦虑了，“再说了，婚姻靠缘分，不是靠死缠烂打。”
刘刚依然满脸的不服气，“我还是想坚持坚持，我会感动她的。”他甚至活动着全身说。
阚主任彻底无语了，“刘刚，下一个实习科室，医务科已经通知了，你去儿科。”他说完就不再理他了。
刘刚到了儿科。儿科赵主任交代了他，注意配合其他医生的工作就可以，别多事，别惹事，能好好学习就好好学，不能就走人，别弄些不着调的事。
一个老医生交代刘刚帮忙写病历，实际上就是让他比着抄写。在一张空白的病历上，把原来的病历再抄一遍。
通过赵主任的态度，刘刚知道了事情的严重性。
刘刚认真地抄写着，他不时地看着寻求帮助的带着孩子或不带孩子的家长们。
一会儿来了一对年轻夫妻，表情非常焦虑，甚至急躁，大声地叫喊着：“啥医院，啥医院，到现在都不给用药，孩子发烧，烧这么狠，要留有后遗症，就是你们的责任。”男家长还拍得桌子哗啦哗啦地响着。
一位中年医生耐心地解释着：“别急，别急，你们刚来到都不到五分钟，再说啦，量体温，也要五分钟，先确定病因，再准确治疗也不迟。”
男家长还想发脾气的时候，女家长显得很是烦躁地拽着了他，“走走走，先去安排好病床，是急的事儿不。”她拽着男家长走了。
这时，又进来了一个五十多岁的妇女，哭着说：“我孙儿，咋不好转啊，要不行的话，我们就不治了，都花了好几百了，唉，到哪弄钱去啊。”她还用手里的头巾或毛巾擦着眼泪和鼻涕说。
一个女医生满脸同情地安慰着说：“大姨啊，别急啊，这才两天，等炎症消下去，慢慢就好了，你现在出院的话，会留下后遗症的。”
那个妇女哭着说：“我真没钱啊，他妈妈死了，他爸爸不管不问。我看不起啊，现在出院，我最起码能让我们都活着，再治的话，我们真吃不上了，唉。”
女医生叹息着，拍拍她的肩膀，“你先回去吧，等钱不够了，我们给你说，再出院，好吧。”她也显得很是难过地说。
妇女擦着眼泪走了，一步一踉跄着。
女医生摇着头说：“唉，啥人都有，好好的孩子，爸爸不管不问，咋办啊。”
他们正说着的时候，走廊上有人大叫着：“拦住他，拦住他，别跑，别跑。”
紧接着就是小孩大哭声：“我不打针，我不打针。”
医生们急忙跑出去了，一个家属拦住了那个孩子，他奋力地挣扎着，还扑打着，甚至咬着拦他的人。
在大家刚安静几分钟的时候，又一个家长哭啼啼地来了，“医生啊。”她说着就跪下了，“救救我儿子吧，他都两天了，啥都不吃啊，这啥时候才能好啊，救救我儿子吧，救救我儿子吧。”
通过她额头撞击地面的声音，可以清楚地知道，一个家长为了孩子能无限付出的奉献精神和心情。
刘刚看得有点郁闷了，他放下手中的笔，走出医生办公室，拍着胸口，看着走廊上或急匆匆的家长，或抱着孩子来回走动的家长，或举着吊水架子小心地跟着的家长，他仿佛受到了重击，身体一下就松软了，往墙壁上靠了一下。
在他准备回到医生办公室的时候，又看到了一男一女，每人抱着一个大小差不多的孩子，看着长得很像。他猜想可能是双胞胎。
两个孩子在怀里，迷眼不睁，一动不动，但不能停下，一旦停下就会大哭甚至强烈地挣扎。
两个人一边抱着摇晃着，另一只手还不时地往嘴里塞着馍馍，甚至时不时地被噎着，他们仍然无限温柔地对待孩子。
刘刚仿佛彻底受挫了，他低着头，看着地面。用手反复地从前往后捋着头发，偶尔地也会用头撞击墙壁。
路过的医生和护士看着他，也只是瞥一眼就走了。
在待了有十分钟左右的时间，他深吸了一口气，又走进了医生办公室。又坐在原来的那个位子上，认真地抄写着。
下午要下班了，赵主任对刘刚说：“刘刚，晚上还继续值班吗？”
刘刚谦卑地说：“看看，还有啥活，晚上，我再干几个小时再回家。”
赵主任对其他医生说：“有啥活，交代给刘刚，务必明确要求。”他都没有等其他医生和刘刚说话，就直接走了。
一个医生对刘刚说：“你去食堂吃点饭吧，别等会儿，没饭了。”他说着也快速地走了。
晚上，渐渐地静下来了。
偶尔能听到孩子的哭声，也会突然爆发家长的吵架声。
就是这样突然的声音，像一把利剑刺破了整个病区的宁静，让人从夜晚的睡意中惊醒，甚至彻底的清醒。
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