到了办公室，宋卫国一看他俩进来，赶紧起身：“你们聊，我去车间看看张强他们装货装得怎么样了，小雅，等会儿爸给你买你爱吃的卤蛋。” 说着就溜了，还不忘把门轻轻带上。
办公室里一下子安静下来，宋小雅坐在椅子上，手心里都冒出了汗。林凡给她倒了杯温水，放在她面前，自己坐在对面的椅子上：“哪道题难住你了？给我看看。”
宋小雅赶紧翻开习题集，指着最后一道电磁感应的大题：“就是这道。老师讲了一种解法，用的是楞次定律和安培定则，步骤特别多，我总觉得有更简单的方法，可就是想不出来。”
林凡拿过习题集，仔细看了看题目。题目里画了个复杂的线圈组合，还加了个滑动变阻器，问的是滑片移动时，线圈两端的感应电动势大小和方向。高中物理对他来说已经有些遥远，但系统里的电子知识还在，再加上以前帮宋小雅讲题的经验，很快就理清了思路。
他没直接讲题，而是从抽屉里拿出一张草稿纸，拿起笔，画了个简单的变压器原理图，左边一个线圈，右边一个线圈，中间画了个铁芯。
“小雅，你先别盯着这道题看，” 林凡指着图问，“你先告诉我，变压器是怎么工作的？为什么能升压，又能降压？”
宋小雅愣了一下，随即认真地回答：“是电磁感应啊。原线圈通交流电，产生变化的磁场，磁场通过铁芯穿过副线圈，副线圈里就会产生感应电动势。感应电动势的大小跟线圈的匝数比有关，匝数多的一边电压高，匝数少的一边电压低。”
“对，” 林凡点点头，又在图上添了几笔，把变压器的原线圈改成了题目里的线圈组合，“那你看这道题里的线圈，是不是跟变压器的原副线圈很像？只不过它把两个线圈绕在了同一个铁芯上，还加了个滑动变阻器，改变了原线圈的电流。”
宋小雅凑过去一看，眼睛一下子亮了：“好像是！那是不是可以把它看成一个简易的变压器？”
“没错，” 林凡笑了，“你别被题目里的滑动变阻器和复杂的线圈绕法吓住，核心还是电磁感应。滑动变阻器改变的是原线圈的电流，电流变了，磁场就变了，副线圈里的感应电动势也就变了。你只要抓住‘磁通量变化’这个核心，再用变压器的匝数比公式算，比老师的方法简单多了。”
他一边说，一边在草稿纸上写公式，还把题目里的线圈匝数标出来：“你看，题目里给了两个线圈的匝数，原线圈是100匝，副线圈是200匝，原线圈的电压变化是5V，那副线圈的感应电动势就是10V，方向用右手定则判断就行，比老师用楞次定律绕来绕去简单多了。”
宋小雅看着草稿纸上的公式和图，脑子里的棉花一下子被抽走了，思路豁然开朗。她赶紧拿起笔，按照林凡说的方法算起来，不到两分钟就得出了答案，跟老师给的参考答案一模一样，可步骤却少了一半。
“林叔！我算出来了！” 宋小雅兴奋地抬起头，眼睛亮晶晶的，像藏了两颗星星，“原来这么简单！我之前就是被题目里的滑动变阻器绕晕了，没看出它其实就是个变压器！”
“这就对了，” 林凡赞许地看着她，“做题跟解决实际问题一样，别被表面的东西迷惑，抓住核心原理就行。很多看起来复杂的东西，剥掉外壳，里面都是最基本的知识。”
宋小雅用力点头，把习题集合上，心里的崇拜又多了几分。她看着林凡，忍不住问：“林叔，你刚才在车间里跟王师傅他们干嘛呢？我看你们围着个铁皮箱子，还接了电线，是不是在做新东西？”
林凡愣了一下，随即笑了笑，没细说：“就是做个能省电的小东西，现在还在试，等做成了再跟你说。”
变压器的事现在还是商业机密，没确定能成功之前，不能随便说出去，免得节外生枝。宋小雅虽然好奇，但也知道不该多问，只好把疑惑压在心里，又跟林凡聊起了学校的事。
“林叔，我们班最近在复习电磁学，好多同学都听不懂，老师讲得太快了，我有时候也跟不上。” 宋小雅有点沮丧地说，“我总担心高考考不好，考不上想去的大学。”
林凡看着她低落的样子，想起自己以前读书的时候，也有过类似的焦虑。他想了想，跟她说：“别着急，复习讲究的是循序渐进。你要是听不懂，就先把课本上的基础概念吃透，比如电磁感应的定义、楞次定律的内容，先搞懂‘是什么’，再琢磨‘为什么’和‘怎么用’。就像你刚才做这道题，要是没搞懂变压器的原理，就算我跟你说方法，你也记不住。”
他顿了顿，又补充道：“还有，别只盯着书本看。你爸厂里有很多电器零件，比如镇流器、线圈，你有空可以过来看看，问问工人师傅这些零件是怎么工作的。书本上的知识是死的，只有跟实际结合起来，才能真正理解。”
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