到了办公室,宋卫国一看他俩进来,赶紧起身:“你们聊,我去车间看看张强他们装货装得怎么样了,小雅,等会儿爸给你买你爱吃的卤蛋。” 说着就溜了,还不忘把门轻轻带上。
办公室里一下子安静下来,宋小雅坐在椅子上,手心里都冒出了汗。林凡给她倒了杯温水,放在她面前,自己坐在对面的椅子上:“哪道题难住你了?给我看看。”
宋小雅赶紧翻开习题集,指着最后一道电磁感应的大题:“就是这道。老师讲了一种解法,用的是楞次定律和安培定则,步骤特别多,我总觉得有更简单的方法,可就是想不出来。”
林凡拿过习题集,仔细看了看题目。题目里画了个复杂的线圈组合,还加了个滑动变阻器,问的是滑片移动时,线圈两端的感应电动势大小和方向。高中物理对他来说已经有些遥远,但系统里的电子知识还在,再加上以前帮宋小雅讲题的经验,很快就理清了思路。
他没直接讲题,而是从抽屉里拿出一张草稿纸,拿起笔,画了个简单的变压器原理图,左边一个线圈,右边一个线圈,中间画了个铁芯。
“小雅,你先别盯着这道题看,” 林凡指着图问,“你先告诉我,变压器是怎么工作的?为什么能升压,又能降压?”
宋小雅愣了一下,随即认真地回答:“是电磁感应啊。原线圈通交流电,产生变化的磁场,磁场通过铁芯穿过副线圈,副线圈里就会产生感应电动势。感应电动势的大小跟线圈的匝数比有关,匝数多的一边电压高,匝数少的一边电压低。”
“对,” 林凡点点头,又在图上添了几笔,把变压器的原线圈改成了题目里的线圈组合,“那你看这道题里的线圈,是不是跟变压器的原副线圈很像?只不过它把两个线圈绕在了同一个铁芯上,还加了个滑动变阻器,改变了原线圈的电流。”
宋小雅凑过去一看,眼睛一下子亮了:“好像是!那是不是可以把它看成一个简易的变压器?”
“没错,” 林凡笑了,“你别被题目里的滑动变阻器和复杂的线圈绕法吓住,核心还是电磁感应。滑动变阻器改变的是原线圈的电流,电流变了,磁场就变了,副线圈里的感应电动势也就变了。你只要抓住‘磁通量变化’这个核心,再用变压器的匝数比公式算,比老师的方法简单多了。”
他一边说,一边在草稿纸上写公式,还把题目里的线圈匝数标出来:“你看,题目里给了两个线圈的匝数,原线圈是100匝,副线圈是200匝,原线圈的电压变化是5V,那副线圈的感应电动势就是10V,方向用右手定则判断就行,比老师用楞次定律绕来绕去简单多了。”
宋小雅看着草稿纸上的公式和图,脑子里的棉花一下子被抽走了,思路豁然开朗。她赶紧拿起笔,按照林凡说的方法算起来,不到两分钟就得出了答案,跟老师给的参考答案一模一样,可步骤却少了一半。
“林叔!我算出来了!” 宋小雅兴奋地抬起头,眼睛亮晶晶的,像藏了两颗星星,“原来这么简单!我之前就是被题目里的滑动变阻器绕晕了,没看出它其实就是个变压器!”
“这就对了,” 林凡赞许地看着她,“做题跟解决实际问题一样,别被表面的东西迷惑,抓住核心原理就行。很多看起来复杂的东西,剥掉外壳,里面都是最基本的知识。”
宋小雅用力点头,把习题集合上,心里的崇拜又多了几分。她看着林凡,忍不住问:“林叔,你刚才在车间里跟王师傅他们干嘛呢?我看你们围着个铁皮箱子,还接了电线,是不是在做新东西?”
林凡愣了一下,随即笑了笑,没细说:“就是做个能省电的小东西,现在还在试,等做成了再跟你说。”
变压器的事现在还是商业机密,没确定能成功之前,不能随便说出去,免得节外生枝。宋小雅虽然好奇,但也知道不该多问,只好把疑惑压在心里,又跟林凡聊起了学校的事。
“林叔,我们班最近在复习电磁学,好多同学都听不懂,老师讲得太快了,我有时候也跟不上。” 宋小雅有点沮丧地说,“我总担心高考考不好,考不上想去的大学。”
林凡看着她低落的样子,想起自己以前读书的时候,也有过类似的焦虑。他想了想,跟她说:“别着急,复习讲究的是循序渐进。你要是听不懂,就先把课本上的基础概念吃透,比如电磁感应的定义、楞次定律的内容,先搞懂‘是什么’,再琢磨‘为什么’和‘怎么用’。就像你刚才做这道题,要是没搞懂变压器的原理,就算我跟你说方法,你也记不住。”
他顿了顿,又补充道:“还有,别只盯着书本看。你爸厂里有很多电器零件,比如镇流器、线圈,你有空可以过来看看,问问工人师傅这些零件是怎么工作的。书本上的知识是死的,只有跟实际结合起来,才能真正理解。”
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