“单一视角是认知生态的头号杀手，”诗人说，“我们需要用尽可能多的‘眼睛’看问题。”
抵达受影响的第一个文明时，他们看到的景象令人心碎。图书馆还在，但书页上的文字似乎在褪色；学校还在，但学生的眼睛失去了光彩；实验室还在，但研究课题清单变得惊人的单调——全是关于效率、产量、优化。
“他们失去了提问的能力，”音乐家轻声说，她的手指无意识地拨动着一个弦乐器，“只剩下解答的焦虑。”
治疗与觉醒
治疗从最简单的开始：诗人走进一所学校，不给孩子们上诗歌课，而是问：“如果你是一朵云，你会记得什么？”
起初是沉默。然后一个小女孩犹豫地说：“我...我会记得鸟的航线？”
“很好！”诗人眼睛发亮，“现在，如果你是鸟，你会怎么描述云？”
渐渐地，被压抑的想象力开始复苏。音乐家发现，这个文明的音乐只剩下功能性的节拍——工作节奏、战斗鼓点。她教他们听风的旋律、水的节奏、心跳的不规则之美。
最艰难的突破来自一位年轻的工程师。他在接触了认知深渊理论后，突然问了一个被禁止的问题：“如果知识有生命...我们这样使用它们，算不算虐待？”
这个问题像一颗种子，在这个被功利主义冻结的文明中悄悄发芽。
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