“沐辰，你画的是和好朋友观察蚂蚁吗？” 美术老师走过来，看着他的画问道。
“是的！” 沐辰点点头，“我想把早上的快乐时光画下来，还有校园里的香樟树，它的树叶特别好看。”
老师赞许地说：“想法很棒，颜色搭配也很鲜艳，如果能把蚂蚁画得再清楚一点就更好了。” 沐辰立刻拿起黑色画笔，仔细地给蚂蚁添上了细细的腿和触角。
中午午餐时，沐辰和朵朵、周子轩坐在一起，继续讨论着早上的发现。“美术课上我画了我们观察蚂蚁的样子，老师还表扬我了呢！” 沐辰开心地说。
周子轩咽下嘴里的饭菜：“我画了恐龙在校园里散步，虽然有点不现实，但是老师说很有想象力！”
朵朵笑着说：“我画了教学楼和校门口的老师，妈妈说我画得很像。” 三个小朋友一边吃饭，一边分享着美术课的趣事，食堂里充满了他们的欢声笑语。
下午第一节课是体育课，体育老师带着大家来到操场，先做了热身运动，然后教大家练习队列队形。“小朋友们，跟着老师的口令，向左转、向右转！” 老师大声喊道。
沐辰努力地听着口令，可是有时候还是会和旁边的同学转反方向，引得大家哈哈大笑。他并不气馁，而是更加认真地看着老师的示范，反复练习着。渐渐地，他的动作越来越标准，得到了老师的表扬。
体育课结束后，大家满头大汗地回到教室，喝着水休息。周子轩喘着气说：“体育课真有意思，我下次要跑得更快一点！”
“我觉得队列练习有点难，不过我已经学会了！” 沐辰擦了擦额头的汗水，脸上带着满足的笑容。
最后一节课是科学课，这也是沐辰最期待的课程。老师先让大家分享了自己的观察发现，沐辰、朵朵和周子轩轮流上台，展示了自己的实验手册和绘本。
“我们观察了蚂蚁，发现它们会排队搬运食物，还会互相交流！” 沐辰拿着手册，大声地向同学们介绍。
“我们对照绘本，认识了校园里的香樟树，它的树叶边缘很光滑，还有淡淡的香味！” 朵朵补充道。
同学们听得津津有味，不少人都举手想要加入他们的观察小组。老师笑着说：“看来大家都对大自然充满了好奇，接下来我们要组建科学探索小组，每个小组可以选择一个感兴趣的主题，比如观察植物、研究小昆虫，下周我们要进行小组汇报哦。”
沐辰、朵朵和周子轩立刻组成了小组，他们商量着接下来要观察校园里的小蜜蜂，看看它们是怎么采蜜的。
放学铃声响起，沐辰背着书包，和好朋友们一起走出校园。远远地，他就看到了爸爸妈妈的身影，还有爸爸手里拿着的一个小小的蜂巢模型。
“爸爸妈妈！” 沐辰跑过去，扑进杨瑾辰的怀里，“今天我们组建了科学探索小组，还要观察小蜜蜂呢！美术课我画了和好朋友观察蚂蚁的样子，老师还表扬我了！”
唐芷兰笑着帮他擦了擦脸上的灰尘：“我们沐辰真棒，每天都有新收获！”
杨瑾辰递过蜂巢模型：“这是给你们小组的礼物，希望你们能更好地观察蜜蜂，了解它们的生活习性。”
沐辰接过模型，眼睛亮晶晶的：“太谢谢爸爸了！我明天要带给朵朵和周子轩看，我们一起研究蜜蜂！”
回家的路上，沐辰坐在安全座椅上，叽叽喳喳地分享着今天的趣事：“语文课我学会了拼音‘a、o、e’，美术课我画了校园里的场景，体育课我学会了队列队形，科学课我们组建了探索小组……”
杨瑾辰和唐芷兰认真地听着，时不时回应几句，看着儿子越来越自信的样子，心中满是欣慰。脑海中系统提示：【宿主杨瑾辰，沐辰今日在课堂互动、小组合作中表现积极，动手能力与表达能力均有提升。建议后续鼓励其坚持科学探索小组活动，培养团队协作能力与研究精神。】
回到家，沐辰第一件事就是把今天获得的黄色小星星贴在笔记本上，然后拿出科学实验手册，认真地写下：“小学第二天，我学会了拼音和队列队形，组建了科学探索小组，明天要和好朋友一起观察蜜蜂。我会继续努力，探索更多有趣的事情！”
他把蜂巢模型放在书桌上，和量子能源模型钥匙扣、霸王龙笔记本摆在一起，然后拿出画笔，开始画蜜蜂的样子，为明天的观察做准备。
唐芷兰端来一杯温水，看着儿子专注的背影，笑着对杨瑾辰说：“你看他，对科学越来越感兴趣了，这样的学习状态真好。”
杨瑾辰从身后拥住她，轻声说：“是啊，看着他在校园里快乐学习、勇敢探索，就是我们最大的幸福。相信他在未来的日子里，会收获更多知识与友谊，成为一个有好奇心、有责任感的小朋友。”
夜色渐深，月光洒进房间，照亮了沐辰书桌上的小模型和笔记本。沐辰放下画笔，小心翼翼地把实验手册和模型收好，才乖乖地爬上床。他闭上眼睛，脑海中已经开始想象明天观察蜜蜂的场景，嘴角带着甜甜的笑容，进入了甜美的梦乡。
小学的第二天，沐辰在探索中收获了知识，在合作中收获了友谊，在挑战中收获了成长。这个热爱科学、勇敢自信的小男孩，正一步步在小学的校园里，书写着属于自己的精彩篇章。而未来，还有更多有趣的事情在等待着他去发现，更多美好的时光在等待着他去经历。
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