“沐辰,你画的是和好朋友观察蚂蚁吗?” 美术老师走过来,看着他的画问道。
“是的!” 沐辰点点头,“我想把早上的快乐时光画下来,还有校园里的香樟树,它的树叶特别好看。”
老师赞许地说:“想法很棒,颜色搭配也很鲜艳,如果能把蚂蚁画得再清楚一点就更好了。” 沐辰立刻拿起黑色画笔,仔细地给蚂蚁添上了细细的腿和触角。
中午午餐时,沐辰和朵朵、周子轩坐在一起,继续讨论着早上的发现。“美术课上我画了我们观察蚂蚁的样子,老师还表扬我了呢!” 沐辰开心地说。
周子轩咽下嘴里的饭菜:“我画了恐龙在校园里散步,虽然有点不现实,但是老师说很有想象力!”
朵朵笑着说:“我画了教学楼和校门口的老师,妈妈说我画得很像。” 三个小朋友一边吃饭,一边分享着美术课的趣事,食堂里充满了他们的欢声笑语。
下午第一节课是体育课,体育老师带着大家来到操场,先做了热身运动,然后教大家练习队列队形。“小朋友们,跟着老师的口令,向左转、向右转!” 老师大声喊道。
沐辰努力地听着口令,可是有时候还是会和旁边的同学转反方向,引得大家哈哈大笑。他并不气馁,而是更加认真地看着老师的示范,反复练习着。渐渐地,他的动作越来越标准,得到了老师的表扬。
体育课结束后,大家满头大汗地回到教室,喝着水休息。周子轩喘着气说:“体育课真有意思,我下次要跑得更快一点!”
“我觉得队列练习有点难,不过我已经学会了!” 沐辰擦了擦额头的汗水,脸上带着满足的笑容。
最后一节课是科学课,这也是沐辰最期待的课程。老师先让大家分享了自己的观察发现,沐辰、朵朵和周子轩轮流上台,展示了自己的实验手册和绘本。
“我们观察了蚂蚁,发现它们会排队搬运食物,还会互相交流!” 沐辰拿着手册,大声地向同学们介绍。
“我们对照绘本,认识了校园里的香樟树,它的树叶边缘很光滑,还有淡淡的香味!” 朵朵补充道。
同学们听得津津有味,不少人都举手想要加入他们的观察小组。老师笑着说:“看来大家都对大自然充满了好奇,接下来我们要组建科学探索小组,每个小组可以选择一个感兴趣的主题,比如观察植物、研究小昆虫,下周我们要进行小组汇报哦。”
沐辰、朵朵和周子轩立刻组成了小组,他们商量着接下来要观察校园里的小蜜蜂,看看它们是怎么采蜜的。
放学铃声响起,沐辰背着书包,和好朋友们一起走出校园。远远地,他就看到了爸爸妈妈的身影,还有爸爸手里拿着的一个小小的蜂巢模型。
“爸爸妈妈!” 沐辰跑过去,扑进杨瑾辰的怀里,“今天我们组建了科学探索小组,还要观察小蜜蜂呢!美术课我画了和好朋友观察蚂蚁的样子,老师还表扬我了!”
唐芷兰笑着帮他擦了擦脸上的灰尘:“我们沐辰真棒,每天都有新收获!”
杨瑾辰递过蜂巢模型:“这是给你们小组的礼物,希望你们能更好地观察蜜蜂,了解它们的生活习性。”
沐辰接过模型,眼睛亮晶晶的:“太谢谢爸爸了!我明天要带给朵朵和周子轩看,我们一起研究蜜蜂!”
回家的路上,沐辰坐在安全座椅上,叽叽喳喳地分享着今天的趣事:“语文课我学会了拼音‘a、o、e’,美术课我画了校园里的场景,体育课我学会了队列队形,科学课我们组建了探索小组……”
杨瑾辰和唐芷兰认真地听着,时不时回应几句,看着儿子越来越自信的样子,心中满是欣慰。脑海中系统提示:【宿主杨瑾辰,沐辰今日在课堂互动、小组合作中表现积极,动手能力与表达能力均有提升。建议后续鼓励其坚持科学探索小组活动,培养团队协作能力与研究精神。】
回到家,沐辰第一件事就是把今天获得的黄色小星星贴在笔记本上,然后拿出科学实验手册,认真地写下:“小学第二天,我学会了拼音和队列队形,组建了科学探索小组,明天要和好朋友一起观察蜜蜂。我会继续努力,探索更多有趣的事情!”
他把蜂巢模型放在书桌上,和量子能源模型钥匙扣、霸王龙笔记本摆在一起,然后拿出画笔,开始画蜜蜂的样子,为明天的观察做准备。
唐芷兰端来一杯温水,看着儿子专注的背影,笑着对杨瑾辰说:“你看他,对科学越来越感兴趣了,这样的学习状态真好。”
杨瑾辰从身后拥住她,轻声说:“是啊,看着他在校园里快乐学习、勇敢探索,就是我们最大的幸福。相信他在未来的日子里,会收获更多知识与友谊,成为一个有好奇心、有责任感的小朋友。”
夜色渐深,月光洒进房间,照亮了沐辰书桌上的小模型和笔记本。沐辰放下画笔,小心翼翼地把实验手册和模型收好,才乖乖地爬上床。他闭上眼睛,脑海中已经开始想象明天观察蜜蜂的场景,嘴角带着甜甜的笑容,进入了甜美的梦乡。
小学的第二天,沐辰在探索中收获了知识,在合作中收获了友谊,在挑战中收获了成长。这个热爱科学、勇敢自信的小男孩,正一步步在小学的校园里,书写着属于自己的精彩篇章。而未来,还有更多有趣的事情在等待着他去发现,更多美好的时光在等待着他去经历。
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