种植完成后，孩子们在花盆上贴上自己的名字标签，小心翼翼地把花盆摆放在“实践种植区”。“我要经常来看我的种子，看看它什么时候发芽。”一个小男孩摸着自己的花盆，认真地说。王老师笑着回应：“等你们的种子发芽、开花了，我们再来花园举办一场‘小小种植家’展览。”
四、创意的绽放：自然手工里的童趣
最后一个环节是“自然手工”。在花园的遮阳棚下，孩子们围坐在桌子旁，桌上摆满了彩纸、剪刀、胶水，还有提前收集的干枯树叶、花瓣和小树枝。擅长手工的阿姨们向孩子们演示如何用这些自然材料制作拼贴画：“大家可以发挥想象，用树叶做小鱼的身体，用花瓣做小花，用树枝做小草，制作出自己喜欢的图案。”
孩子们立刻发挥创意，动手制作起来。有的孩子用椭圆形的树叶做小鱼，用小树枝做鱼鳍，贴上圆圆的眼睛，一条活灵活现的小鱼就诞生了；有的孩子用红色的花瓣做小花，用绿色的树叶做叶子，拼贴出一幅美丽的“花园美景”；还有的孩子用树枝和树叶制作小房子，想象着这是花草的“家”。
林夏走到一个小女孩身边，看着她手里的作品：“你做的是什么呀？”小女孩抬起头，笑着说：“我做的是共享花园！这里有温室，有花草，还有小朋友在浇水。”林夏忍不住为她点赞：“做得真漂亮，把我们的花园都画下来了。”
孩子们的作品虽然稚嫩，却充满了童真与创意。活动结束后，大家把作品展示在花园的围栏上，五颜六色的拼贴画与翠绿的花草相映成趣，成为花园里一道独特的风景。
五、黄昏的告别：绿意里的成长约定
夕阳西下，实践活动接近尾声。孩子们拿着自己制作的自然拼贴画，依依不舍地与花园告别。“老师，我们下次还能来吗？”“我要把今天学到的种植知识告诉爸爸妈妈，和他们一起种花。”“我的波斯菊种子一定要快点发芽呀！”
林夏笑着回应：“当然可以！共享花园永远欢迎大家。等你们的波斯菊开花了，我们再一起在这里举办赏花活动。”王老师也补充道：“以后我们会把共享花园作为学校的‘自然实践基地’，经常组织同学们来这里开展活动，让大家多亲近自然，感受种植的乐趣。”
孩子们排着队伍离开花园，不时回头望向这片充满绿意的小天地。林夏和邻里们站在花园门口，挥手送别他们。看着孩子们离去的背影，王阿姨感慨道：“这些孩子真可爱，看到他们这么喜欢花园，我也跟着开心。”李姐点点头：“以后我们可以在花园里专门开辟一块‘儿童种植区’，让孩子们自己打理，培养他们的责任感。”
林夏和小于相视一笑，心里满是欣慰。这场自然实践活动，不仅让孩子们认识了花草，体验了种植的乐趣，也让共享花园多了一份童真与活力。夜幕降临，温室里的小夜灯亮起，照亮了孩子们种下的波斯菊种子，也照亮了花园里的希望与成长。
林夏知道，这些播撒在孩子们心中的“绿意种子”，终有一天会生根发芽。而共享花园，会继续作为社区里的“自然课堂”，让更多人亲近自然、热爱自然，在指尖的劳作中，感受生命的成长与美好。未来的日子里，这里会迎来更多充满好奇的小身影，也会书写更多关于绿意与成长的温暖故事。
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