十月的最后一周，空气中开始有了初冬的凉意。
梧桐叶几乎落光了，只剩下光秃秃的枝桠指向灰蓝色的天空。教室里的窗户关得严严实实，但还是有冷风从缝隙里钻进来，带着北方来的、干燥而凛冽的气息。
月考要来了。
这是温景然来到这个世界后的第三次月考。比起前两次的紧张和忐忑，这一次她的心态平稳了许多——她知道自己的弱项在哪里，也知道该怎么去补。更重要的是，她知道无论考得怎么样，都有人会陪着她，会帮她，不会嘲笑她，也不会放弃她。
但该紧张还是要紧张的。
放学铃响后，教室里的人很快就走光了。只有几个要参加补习班的学生还在收拾书包，还有几个像温景然这样，主动留下来自习的。
她翻开数学练习册，开始做老师今天布置的习题。三角函数，诱导公式，图像变换——这些曾经让她头痛欲裂的内容，现在已经熟悉了许多。虽然还是会遇到难题，还是会卡壳，但至少不会像第一次月考时那样，完全无从下手。
做了大概半小时，她遇到了一道综合题。题目很长，条件很多，需要同时运用好几个公式。温景然盯着题目看了好几分钟，在草稿纸上写写画画，却总是找不到突破口。
眉头不自觉地蹙起，笔尖在纸上无意识地划着圈。
就在这时，一个声音在她头顶响起：“卡住了？”
温景然抬起头，看见陆星辞站在她桌边。他已经收拾好了书包，手里还拿着一个画袋，应该是准备去画室。但他的目光落在她的练习册上，显然是注意到了她的困境。
“嗯。”温景然点点头，指了指那道题，“这个……不知道怎么下手。”
陆星辞在她旁边的空位坐下，放下书包和画袋。他没有直接看她的草稿，而是问：“你先说说，你觉得这道题在考什么？”
温景然重新看向题目，小声分析：“应该是在考三角函数的图像变换，还有……还有周期和相位的关系。”
“对。”陆星辞点点头，从她手里接过笔，在草稿纸上画了一个标准的正弦函数图像，“你看，题目里给了这个条件，其实是在暗示图像的平移。而这里——”
他的笔尖点在另一个条件上：“是在说振幅的变化。”
他一边说，一边在图像上标出相应的变化。温景然凑近了些，专注地看着他笔下的线条。陆星辞画图总是很标准，线条干净利落，标注清晰，让人一目了然。
“所以，”他放下笔，转头看她，“你现在能列出方程了吗？”
温景然看着草稿纸上那个被标注得清清楚楚的图像，忽然豁然开朗。她点点头，拿起笔，开始列式。一开始还有些生疏，但很快就流畅起来。笔尖在纸上沙沙作响，一行行公式和计算渐渐铺满了半页纸。
陆星辞没有催促，也没有指导，只是安静地看着她写。他的目光很专注，落在她微微蹙起的眉头上，落在她因为专注而抿紧的嘴唇上，落在她握着笔的、纤细的手指上。
窗外天色渐暗，教室里亮起了灯。暖白色的灯光洒在桌面上，洒在摊开的练习册上，洒在两人靠得很近的肩膀上。
温景然写完最后一个步骤，放下笔，长舒了一口气：“做完了。”
陆星辞接过草稿纸，快速浏览了一遍，然后点点头：“都对。”
温景然的嘴角忍不住弯了起来。那种解开难题的成就感，比任何奖励都更让人满足。
“谢谢你。”她轻声说。
“不用谢。”陆星辞把草稿纸还给她，顿了顿，又说，“你进步很快。”
温景然的脸微微发热。她想起第一次月考时，自己对着数学卷子几乎要哭出来的样子；想起第二次月考，她勉强及格，却已经欣喜若狂；而现在，面对这些曾经让她绝望的题目，她已经能冷静分析，能独立解决了。
这种进步，有她自己的努力，但更有陆星辞的耐心指导。
“多亏了你帮我。”她诚实地说道。
陆星辞摇摇头，目光落在她脸上，很认真：“是你自己努力的结果。”
他的声音很平静，但温景然听出了里面的真诚。他不是在客气，是真的这样认为。
【系统提示：检测到宿主进入高效学习状态。发布“高效复习计划”任务：每日完成指定复习量，持续至月考。任务奖励：“短期记忆力提升”。今日任务进度：数学复习完成，语文复习进行中。】
虚拟光屏在眼前亮起，温景然眨了眨眼。系统的任务总是这么及时，像一位严格的老师，督促着她不断前进。
“我语文还没看。”她小声说，翻开了语文课本。
陆星辞没有离开。他重新坐回椅子上，从书包里拿出自己的书，也开始看起来。教室里很安静，只有翻书的声音，和笔尖划过纸张的沙沙声。
偶尔，温景然遇到不太理解的文言文注释，会小声问一句。陆星辞就会放下手里的书，凑过来看，然后用简洁的语言解释给她听。他的语文也很好，特别是文言文部分，理解得很透彻，讲解得也很清晰。
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