在接下来的时间里，他又和江挽挽聊了许多看似与数学无关的话题。比如学校里的趣事，平时的兴趣爱好，阅读的书籍，甚至对某些社会现象的简单看法。
江挽挽起初还有些拘谨，但在周老师和蔼的引导下，渐渐放松下来。
她发现这位严肃的特级教师其实很健谈，也很尊重她的想法，便也打开了话匣子。
她说话时逻辑清晰，偶尔还会冒出些灵光一闪的独特见解，谈到喜欢的事情时，眼睛亮晶晶的，带着这个年纪特有的纯真和热情。
周老师始终面带微笑地听着，不时点头，或者提出一两个引导性的问题。
就在这看似轻松的闲聊中，他已经敏锐地捕捉到了江挽挽的性格特点：聪明、有灵气、心思单纯细腻、有自己的主见，但同时也因为数学长期带来的挫败感而有些缺乏自信。
她更适合鼓励式、启发式的教学，需要建立信心，需要有人帮她梳理清楚知识的脉络，而不是枯燥的题海战术。
时间差不多了，周老师便适时地结束了这次非正式的“摸底”谈话。
慕容瑾和江挽挽起身告辞。
江挽挽再次向周老师鞠躬道谢：“谢谢周老师，今天麻烦您了。”
慕容瑾也微微颔首：“周老师，费心了。”
周老师将他们送到门口，脸上带着满意的笑容，他特意看向慕容瑾，语气肯定地说：“阿瑾，挽挽这孩子，底子很好，非常聪明，一点就透。你不用担心，交给我就好。只要方法得当，把基础补上来，成绩提升是水到渠成的事情。”
这话既是对慕容瑾的保证，也是对江挽挽的莫大鼓励。
江挽挽听到周老师如此肯定自己，心里暖融融的，对未来的数学学习也充满了期待。
慕容瑾闻言，看了一眼身旁因为被夸奖而脸颊微红、眼神发亮的江挽挽，对周老师点了点头：“有您这句话，我就放心了。”
离开周老师家，坐进车里，夕阳的余晖将天空染成了温暖的橘红色。
江挽挽还沉浸在刚才被认可的喜悦中，心情明显比来时轻松雀跃了许多。
慕容瑾发动车子，透过后视镜看到她微微扬起的嘴角，自己冷硬的侧脸线条在暮色中也似乎柔和了些许。
送走慕容瑾和江挽挽，周老师关上门，回到书房，却没有立刻收拾桌上的试卷和笔记。
他在书桌前坐下，拿起那份江挽挽刚做完的摸底卷子，目光落在那些逻辑题上新颖的解法，又扫过后半部分惨不忍睹的基础题，不由得失笑。
什么样的学生和家长他没见过？可今天这一对，着实有些特别。
一个姓慕容，一个姓江。
慕容瑾是他多年前亲手带过的数学竞赛苗子，天赋卓绝，心性更是远超同龄人的沉稳早熟。
那样一个心思深沉、步步为营的孩子，如今已是身居高位、手握权柄的慕容厅长。
他亲自带着一个小姑娘上门，言辞举止间那份看似平淡实则无微不至的安排，那不经意间落在女孩身上、带着审视与掌控的目光，以及那句“她的数学就麻烦您多费心了”背后不容置疑的重视。
周老师端起已经微凉的茶喝了一口，镜片后的眼睛里闪过笑意。
这关心，早已超出了寻常长辈对受照顾小辈的范畴。
慕容瑾那点心思，或许能瞒过不谙世事的小丫头，甚至能让他自己都以为是出于责任与关照，但又怎么能瞒得过他这个阅尽千帆、洞察人心的老教师？
更何况，那小丫头……
想到江挽挽评价自己数学老师是“快要秃顶的老头子”时那一脸天真又委屈的模样，周老师忍不住又笑了笑。
这丫头，灵气逼人，逻辑思维敏锐，在艺术上更有耀眼天赋，偏偏在人情世故、尤其是在某些方面，迟钝得像块小木头。
她看慕容瑾的眼神，有依赖，有感激，有敬畏，甚至有点小女孩的怯怯，唯独没有掺杂其他。
她乖乖地接受他所有的安排，为他的庇护感到安心，却似乎完全没意识到，这份过于周密、超越常理的背后，潜藏着怎样深沉而独占的意图。
周老师放下茶杯，轻轻叹了口气，倒不是担忧，反而带着点看透世情的释然和纵容。
慕容瑾是他欣赏的学生，能力心性皆是上乘，虽然手段必然强势，但对这丫头，显然是上了心，用了情的。
只要不过火，循序渐进，未必不是一段缘分。
看来，以后每次辅导课结束后，给慕容瑾的那个学习情况汇报电话，得换个方式打了。
不能只谈数学，或许也该偶尔提及一下小丫头其他方面的成长和心态。
周老师笑了笑，将这些念头暂且压下。
当务之急，是先帮这辆顶级跑车把漏气的轮胎补好。
至于其他的，就看慕容瑾自己的手段，和那小丫头何时开窍了。
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