魏巍看向了前不久同样被欺负的同桌，他同情又无奈的眼神更是刺痛了内心，唉，谁让他的父亲是学校隔壁公安局的职工，穿着警装杀进学校威胁了那些混混。
自认为没有做错任何事、只是扞卫了自己尊严的魏巍，在听到那声“滚出去”后，心底某种东西“啪”地一声断裂了。
他没有争辩，没有哀求，只是用一种冰冷到极点的目光深深地看了班主任一眼，然后，在满教室复杂的注视下，挺直了脊背，转身，决绝地走出了教室，并且，没有停留在走廊，而是直接穿过空旷的操场，离开了学校。
他没有回家，而是去了他当时的精神寄托之地，校外的一家画室，那个年代画画的似乎都有一种标签，学习不好的混混。
画室里，他找到了平时很照顾他的那些高三师兄，作为画室最小的室友，学习还不错，画画也很好，性格还开朗，可以说是团宠级人物。
他压抑的委屈和愤怒在见到信任的人后终于爆发，他红着眼眶，声音哽咽地将事情的原委说了出来。
那些哥哥们静静地听着，脸色越来越沉，他拍了拍魏巍的肩膀，只说了一句：“走，哥给你讨个公道。”
于是，那天下午，育英中学的校门口，出现了令所有师生终生难忘的“名场面”。
将近百名来自不同地方、不同身份的年轻人，骑着自行车，或三五成群地站在那里，黑压压一片，却异常安静，只有眼神中的不满和压力，无声地笼罩着校门。
他们要求学校“交出霸凌者”，给个说法。
学校的保安和闻讯赶来的体育老师吓得脸色发白，直接关闭了校门，目光警惕的注视着众人，不敢有丝毫的动作。
这时，程哥和另一位浩哥，示意大家安静等待。然后，就在体育老师惊恐的注视下，只有他们两人，带着眼眶微红、但脊梁挺得笔直的魏巍，径直杀回了学校。
程哥带着魏巍，直接走向他所在的初二班级，当时正在上课的是一位物理老师，门是被程哥一脚踹开的。巨大的声响让整个班级瞬间鸦雀无声，物理老师拿着粉笔，僵在讲台上，目瞪口呆。
程哥目光如电，在教室里扫视一圈，声音不高，却带着一股不容置疑的威势：“是哪一个？”
令人匪夷所思的是，那几个参与了围殴的家伙，或许是做贼心虚，或许是吓傻了，竟然还有两三个下意识地站了起来。
“都他妈不想活了？都他妈坐下！”程哥一声低喝，那几个人像被抽了骨头一样，又哆哆嗦嗦地坐了回去，头埋得极低。
在魏巍的指认下，程哥径直走到最初挑事的刘洋桌前，一把抓住他的衣领，像拎小鸡一样将他从座位上拽了起来，拖出了教室。整个过程，教室里一片死寂，只有刘洋徒劳的挣扎和恐惧的呜咽声，以及全班同学惊恐的抽气声。
那几个之前还气焰嚣张的“帮派”成员，此刻连屁都不敢放一个。
后续的调查结果，更是让魏巍感到一种荒谬的悲凉，起因简单到可笑，仅仅是那几个人觉得魏巍“太横”、“看不顺眼”，就想“教训教训”他，让他“懂点规矩”。
没有深仇大恨，甚至没有具体的利益冲突，仅仅是少年人幼稚而残忍的恶意。
此事过后，魏巍仿佛一夜之间长大了许多。
那个单纯善良、相信努力和正义的孩子消失了，他收起外露的情绪，用一种近乎冷漠的平静包裹自己。
他的交友观变得极其谨慎，甚至带着一丝审视和疏离，从那以后他的同学中没有一人成为朋友，所有的朋友除了隔壁院系就是其他不打不相识的。
他的价值观也开始扭曲，更加信奉力量和“圈子”的庇护，虽然他并未因此走向反社会的黑道之路，但一层坚硬而冰冷的外壳，牢牢地罩住了他内心那份原本温润善良的本质。
他成了自己身边圈子里的“大哥大”，用强势和义气维系着一种新的平衡，或许，这就是在那个特定环境下，一种被迫的、扭曲的“成长”吧。
办公室里的电话铃声，将魏巍从漫长而沉重的回忆中惊醒，他深吸一口气，揉了揉有些发胀的太阳穴，眼神重新变得锐利而清明。
这段不愉快的往事，并没有让他对眼前的舆情事件简单地做出“学生肯定撒谎”或者“老师罪大恶极”的非黑即白的判断。
恰恰相反，它让他更深刻地理解到，在校园这个封闭而权力结构分明的小社会里，无论是施暴的学生，还是滥用权威的教师，亦或是偏袒一方的管理者，都可能对另一个个体的心灵造成难以磨灭的创伤，甚至扭曲其一生的发展轨迹。
那个因为感觉被冒犯就动手打人的刘洋，那个因为畏惧权势而选择牺牲“老实”学生的班主任，他们何尝不是某种扭曲环境下的产物？
而如今，东三省在新政下百废待兴，教育规模急剧扩张，大量新教师涌入，难免泥沙俱下。许多人的教学能力或许达标，但师德、耐心、以及对教育本质的理解，却未必跟得上。
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