兵部侍郎杨世安等人开始询问宋濂和其他人启蒙的时间，他们发现即使是学识渊博的宋濂，也需要一年多的时间才能启蒙。
这更加突显了蓝玉的特殊能力。
他如何做到这一点仍然是个谜，这也引起了更多人对他的好奇和钦佩。
大殿中弥漫着敬畏和期待的气氛，似乎所有人都期待蓝玉接下来的表现。
宋濂一年的启蒙已经相当出色，但与现在的蓝玉相比，仍有所不足。
蓝玉似乎未曾寻得明师，仍保留着淮西口音。
答案或许隐藏在聊斋赠予他的那本字典之中。
这本字典充满了实用性，深得文武百官的喜爱。
朱元璋拿到字典后大为赞赏，称赞蓝玉幸运。
蓝玉下去后，宋濂向朱元璋请求一观此字典。
宋濂阅读后大为震惊，发现这是聊斋编纂的说文解字。
虽然与原本的说文解字有相似之处，但在细节上有所不同，更加简洁明了。
这本字典将汉字通过偏旁和读音联系起来，查询更为方便。
它打破了古文家与今文家的界限，将汉字普及到百姓之中。
这本字典的目的在于使汉字更加通俗易懂，方便大众学习。
刘三吾等人阅读后也对此赞不绝口，感叹这本字典的实用性和简洁性。
朱元璋也对此表示赞赏，认为这本字典确实具有聊斋一贯的风格和实用性。
刘三吾的声音激动得颤抖，他自豪地宣称：“这是教化天下的伟业！”
听到他的话，其他官员纷纷围拢过来，震撼于聊斋先生的非凡才华。
封面上的一行诗引人注目：“昌明教育平生愿，书林耕耘有秋收。”
宋濂感叹，桃花扇中的忧国之情在此得以共鸣。
在与聊斋的交流中，我们得知他对国家的深情厚意：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
这本非凡的书籍，直接提升了启蒙教育的层次，让原本艰难的启蒙变得简单无比。
这本字典，配合拼音，解释了为何蓝玉能在短时间内完成申请书的撰写。
想到之前对聊斋先生的误解和弹劾，一些官员心虚地躲藏。
然而蓝玉不会放过他们，他质问：“之前你们不是说我请人捉刀，说绝无可能吗？现在还有什么话可说？”
面对蓝玉的攻击，陈文本脸颊因痛苦而扭曲，他哀求道：“是我一叶障目，不知道聊斋竟有此等神器，还请侯爷饶恕。”
蓝玉哼一声，甩开他，警告道：“别忘了你之前说的话。”
陈文本在皇上面前跪下，磕了三个响头，这是因为他亲手写的申请书要求他这样做。
尽管他内心充满了屈辱和不情愿，但他仍然不得不遵守诺言。
朱元璋在一旁默默地看着这一幕，似乎并不关心。
陈文本觉得自己的尊严受到了极大的侮辱，内心痛苦不堪。
随后，蓝玉命令陈文本也向先生磕三个响头，尽管陈文本愤怒至极，但他还是被迫执行了这一命令。
蓝玉大笑起来，显得得意洋洋。
他向王弼身边走去，得意地宣布自己之前声称只认识三十几个字，现在却得到了这本神书字典。
这本字典最后一页写着价格永远恒定不变，只需支付一斤猪肉的价格即可购买。
这一消息让在场的百官们震惊不已，他们纷纷感叹陈兄的才华和勇气。
陈文本并不寻求大人物的支持来推广实学，而是埋头发展，打算将实学推广到天下。
与此同时，应天还有大公报作为宣传工具，与字典相结合后，让衍圣公无法与之抗衡。
835 应天未至人已露颓势
宋濂传书至刘三吾手，典载四库至文武百官耳，最后由蓝玉目光殷盼交还朱元璋手边。
杨世安言：“论此典之瑕疵，在于未载天下所有汉字。”
有人提出异议：“序言中言仅收录四千余汉字，天下汉字何止一万五千。”
众人感叹：“聊斋一人之力，已至极限。”
韩宜可了解陈勇，摇头解析：“非杨大人所想之简单。”
他指出：“非聊斋不欲或不能载天下之字，而是其认为无需穷尽所有汉字。
此书旨在教天下人识字，常用字皆在其中，对大明朝九成九的百姓而言，已足矣。”
他强调：“实学应以实用为主，非为炫耀收录之多为荣。”
杨世安恍然大悟：“原来如此。”
自觉思想狭隘而惭愧。
朱元璋下令：“传旨，令司礼监印书局与青田报社合作，大明天下千一百零三县，先印十万本，每县分发一百本。
通政司负责分发。
明年北伐在即，不得随意动国库之银，此费用由内库支出。
并向天下承诺，每年印刷十万本以推广之。
支持聊斋之文教大昌事业。
望天下学子体吾与聊斋苦心，勤学以报效朝廷。”
文武百官齐声响应：“吾皇圣明！”
朱元璋翻阅字典扉页，以毛笔题诗，选自聊斋志异画皮中的诗句：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
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