摄政王府的中馈在司南月的执掌下，如同精密的仪器般高效运转，府内气象为之一新。
而朝堂之上，叶星阑也愈发得心应手，只是有一桩事，始终让他眉头难舒——小皇帝的启蒙。
八岁的天子叶承煜，正是活泼好动、对万物充满好奇的年纪。奈何先帝为他挑选的太傅，是位学富五车却古板至极的老学究，满口之乎者也、圣贤道理，授课如同念经，枯燥得能把人听睡过去。小皇帝每次上课都如同上刑，小脑袋耷拉着，眼神涣散，学业自然毫无进展。叶星阑偶尔抽查，结果往往令他扶额叹息。
这日午后，叶星阑带着几份紧要奏章来到皇宫御书房。刚走到门口，便听到里面传来小皇帝清脆又带着点兴奋的声音，全然不同于往日上课时的蔫头耷脑。
“月姐姐！然后呢然后呢？那个小石头真的把大山撞碎了吗？它不怕疼吗？”
“当然会疼啊。” 一个清越含笑的女声响起，带着让人如沐春风的温和，“但它心里装着大海呢，为了奔向大海，这点疼算什么？就像承煜你，心里装着天下万民，以后要治理好这么大一个国家，读书识字、明辨是非，再难再枯燥，也得坚持下去，对不对？”
叶星阑脚步顿住。是司南月。她怎么会在御书房？
他示意门口噤声的内侍，悄然走到门边。只见御书房内，严肃的御案旁，司南月正坐在一张绣墩上，姿态闲适。小皇帝叶承煜则搬了个小杌子坐在她脚边，双手托腮，仰着小脸，乌溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着司南月，听得全神贯注，小脸上满是向往和思索。那位老迈的太傅，则被晾在一旁，脸上带着无奈又有些不服气的神情。
司南月手中并无书卷，只是娓娓道来一个关于“精卫填海”的故事——当然，是经过她“神域化”改编的版本，主角变成了一颗有梦想的小石子，对抗的是阻碍它奔向大海的顽固大山。故事生动有趣，充满了瑰丽的想象，却又巧妙地融入了锲而不舍、志向远大的道理。
“…所以啊，承煜你看，” 司南月轻轻点了点小皇帝的鼻尖，笑容温软，“读书识字，就像小石子打磨自己，让自己更坚硬、更有力量。那些难懂的句子，就像挡路的小石子，你一个一个把它们搬开、理解，积累得多了，终有一天，你就能拥有移山填海般的智慧，去实现你的志向啦！”
“嗯！承煜明白了！承煜要做最厉害的小石子！” 小皇帝用力点头，小拳头攥得紧紧的，眼中闪烁着前所未有的光彩。
叶星阑站在门外，深邃的眼眸中翻涌着复杂的情绪。震惊于她竟能将如此深奥的哲理，用如此浅显有趣的故事讲给孩子听；更震撼于她寥寥数语，竟点燃了小皇帝对学习从未有过的热情！那份生动，那份深入浅出的智慧，远非刻板的圣贤书可比。
他推门而入。
“参见摄政王！” 老迈的太傅慌忙起身行礼。
“皇叔！” 小皇帝也立刻站起来，有些紧张地看着叶星阑。
司南月则从容起身，盈盈一礼：“王爷。”
叶星阑的目光掠过太傅，落在司南月身上，带着深沉的探究和一丝不易察觉的激赏。他微微颔首，然后看向小皇帝：“承煜今日，似乎很高兴？”
“皇叔！月姐姐讲的故事可好听啦！比太傅讲的好懂多了！” 小皇帝兴奋地跑过来，拉住叶星阑的衣袖，小嘴叭叭地说着精卫小石子的故事，末了还强调，“承煜以后要好好读书，做有力量的小石子，治理好江山！”
老迈的太傅在一旁，脸色一阵红一阵白。
叶星阑看着小侄子眼中久违的光彩，心中一动。他抬手，轻轻抚了抚小皇帝的头顶，目光再次转向司南月，低沉的声音带着试探：
“你…似乎很会开导孩子？”
司南月迎上他的目光，清澈的眸子里带着了然的笑意：“不过是些哄孩子的故事罢了。陛下天资聪颖，只是需要些…有趣的法子引导。”
叶星阑沉默片刻，仿佛下定了某种决心。他看向小皇帝，声音带着不容置喙的温和：“承煜喜欢听月姐姐讲故事？”
“喜欢！特别喜欢！” 小皇帝用力点头。
“那好，” 叶星阑的目光重新落在司南月身上，带着一种郑重的托付，“日后你若有闲暇，便常来宫中，陪陪承煜，给他…讲讲这些‘有趣’的故事，如何？”
这无异于将小皇帝的启蒙重任，分了一部分给她！虽然名义上是“陪陪”、“讲故事”，但其中的信任与期许，不言而喻。
（司南月内心OS：逗小孩？唔…比应付那些管事嬷嬷有意思多了。这小包子眼神干净，根骨也不错，好好雕琢，未必不能成器。行吧，就当提前培养个顺眼的继承人。）
司南月微微一笑，没有推辞：“承蒙陛下不弃，王爷信任，南月自当尽力。”
从那天起，司南月便成了皇宫御书房的常客。她彻底摒弃了太傅那套填鸭式的教学。她教小皇帝识物，不是对着枯燥的图册，而是带他去看御花园里真正的花鸟鱼虫，告诉他每种生命的习性；她教小皇帝算数，是用围棋的围杀、或是模拟集市买卖的趣味游戏；她讲历史，是改编成跌宕起伏的英雄传奇；她讲治国，是用“蚂蚁搬家如何分工协作”、“蜜蜂采蜜如何制定规则”这样贴近生活的寓言。
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