非遗文化节开幕当日，晨雾尚未散尽，“清风里”的石板路已被往来的脚步声唤醒。朱漆大门外，两盏缀着红绸的竹编宫灯高悬，灯身“叠瓣纹”在微光中若隐若现，与门楣上“非遗雅集 匠心传情”的烫金匾额相映生辉。院墙内侧，昨日刚挂起的剪纸吊帘随风轻晃，梅兰竹菊的纹样透过晨光，在地上投下流动的光影，仿佛将整个秋景都裁进了这方小院。
苏一穿着月白色的棉麻长裙，裙摆绣着细小的竹编纹样，正和林晓一起检查最后的布置。廊下的竹架上，错落有致地摆放着各式竹编作品：陈老匠耗时半年打造的“百鸟朝凤”挂屏，竹篾细如发丝，凤羽层层叠叠，阳光下泛着温润的光泽；传习班孩子们的习作——小巧的竹编花篮、憨态可掬的动物挂饰，虽显稚嫩，却透着纯粹的灵气。剪纸展区则用宣纸搭建了半通透的屏风，上面贴着苏一精心设计的“二十四节气”系列剪纸，每一幅都线条流畅，意境悠远，引得早到的嘉宾驻足细赏。
“苏老师，媒体朋友们已经到门口了！”周明远扛着相机跑过来，额角带着薄汗，“陈爷爷呢？大家都想先采访这位竹编泰斗。”
苏一抬眼望去，只见陈老匠正坐在竹编区的老竹椅上，戴着老花镜，专注地给一盏秋菊灯做最后的修整。他手中的篾刀轻轻削去多余的竹丝，动作缓慢而笃定，仿佛周遭的喧嚣都与他无关。苏一轻步走过去，低声道：“陈爷爷，媒体朋友们来了，想听听您的竹编故事。”
陈老匠放下篾刀，摘下老花镜，露出温和的笑容：“好，让孩子们也听听，这竹编可不是简单的手艺活。”他起身时，顺手拿起身边一根青竹，“你看这竹子，生在山间，吸日月精华，要想编成好物，得先懂它的性子。”
院子里渐渐热闹起来，嘉宾们三三两两散开，或在竹编区驻足，或在剪纸展区流连，不时发出阵阵赞叹。一位头发花白的老教授指着“百鸟朝凤”挂屏，对身边的学生说：“这种‘密编’技法现在很少见了，每一根竹篾的粗细、松紧都要恰到好处，没有几十年的功底根本做不到。”旁边的年轻学生一边点头，一边用手机拍下细节，感慨道：“原来竹编能这么精致，以前只见过竹筐竹篮，真是大开眼界。”
张女士带着几位朋友专程赶来，她指着“四季灯”套装，兴奋地介绍：“你们看，这盏夏荷灯的花瓣是竹编的，灯罩是苏老师剪的荷花剪纸，边缘还有刺绣装饰，晚上点亮特别美。而且里面还有材料包，咱们也能自己动手做。”朋友们听得跃跃欲试，当即决定订购几套，既能收藏，又能送给国外的朋友。
媒体采访区，陈老匠正拿着一根竹篾，现场演示劈篾的技法。他双手握住篾刀，顺着竹节的纹理轻轻一劈，“咔嚓”一声脆响，青竹便被分成均匀的两瓣。再换一把细刀，层层剥离，很快就劈出几根细如棉线的竹篾。“劈篾是竹编的基础，”他的声音洪亮而有力，“三年生的毛竹最好，纤维密、韧性足。劈的时候要心手合一，不能有杂念，不然竹篾容易断，编出来的东西也不规整。”
摄像机镜头紧紧跟着他的手，捕捉着每一个精妙的动作。有记者问：“陈老匠，现在年轻人都喜欢现代化的东西，您觉得传统竹编该如何传承下去？”
陈老匠拿起一根编好的竹编书签，上面嵌着小小的剪纸图案：“传承不是守旧，是要让老手艺适应新日子。你看这书签，以前没有吧？我们把竹编和剪纸结合，做成年轻人喜欢的文创产品，他们愿意买、愿意用，手艺自然就传下去了。”他指了指正在给孩子们指导的苏一，“还有苏丫头这样的年轻人，愿意沉下心来学，还能想出新点子，这就是传承的希望。”
苏一正在教几位小朋友剪简单的菊花图案，她耐心地握着孩子的手，教他们如何运剪、如何转弯：“剪的时候要慢慢走，线条要流畅，就像陈爷爷编竹篾一样，不能着急。”一个扎着羊角辫的小女孩学得格外认真，虽然剪出来的菊花花瓣有些歪歪扭扭，但她举着作品，一脸自豪地说：“苏老师，我以后也要像您一样，剪好看的剪纸，编漂亮的竹灯！”苏一摸了摸她的头，眼中满是欣慰。
林晓则在文创区忙碌着，不少嘉宾看完展品后，都被精美的文创产品吸引。“这个竹编笔记本太实用了，封面的‘缠枝莲’纹样真好看。”一位年轻姑娘拿着笔记本爱不释手。林晓笑着介绍：“这是我们特意设计的，封面用的是竹编工艺，内页是宣纸，既能写字，又有收藏价值。而且每一本都是手工制作，独一无二。”
午后，阳光正好，小院里的桂树飘来阵阵暗香。非遗文化节的重头戏——“匠心体验课”正式开始。陈老匠带着几位家长和孩子，坐在竹编区的长桌旁，教大家编简单的竹编挂饰。“先把两根竹篾交叉，然后一根压一根挑，慢慢来，别急。”他手把手地指导着，手指粗糙却灵活，很快就帮一个孩子纠正了错误的编法。
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