教师办公室里，林明珠握着方野答题卷的手微微颤抖。
她甚至没有心思批改其他试卷，心里全是惊叹！
她又从头到尾，逐字逐句地看了一遍。
心中的惊涛骇浪非但没有平息，反而因为第二次核对而更加汹涌！
鲜红的144太过扎眼，她盯着分数愣愣出神。
这感觉，就像是本以为捡到一块普通鹅卵石，擦拭干净后却发现是颗宝石。
这种巨大的反差带来的冲击力，让她这个经验丰富的老教师都有些失态！
“怎么可能，怎么可能这么高...”林明珠喃喃自语。
她完全无法将这份近乎完美的答卷，与那个上课总是低着头看自己书、作业一次都没交过的转校生联系起来。
这分数，高得离谱，如果不是确信保密工作万无一失，她几乎要怀疑是不是泄题了。
但理智告诉她，不可能！
方野在现代文阅读的答案，虽然核心要点都抓住了，但表述方式与标准答案存在明显差异，更加精炼。
甚至带着点个人化的理解痕迹，这绝不是照抄答案能有的。
作文就更不用说了。
林明珠的目光再次落到那篇【如何为自己画好像】上，字里行间透出的思想深度和那种超越年龄的成熟通透，根本是独一无二，无法抄袭的。
她回想起平时课堂上的细节。
偶尔点名提问，无论是古诗词默写还是文言文翻译，方野总能对答如流，只是惜字如金。
当时她只以为方野是基础尚可，性格内向，现在想来，那分明是早已掌握后的淡然。
是她自己先入为主，被“十七中转校生”和“问题学生”的标签蒙蔽了双眼，低估了这块璞玉。
不，这哪里是璞玉，这分明是已经雕琢成器的珍宝！
林明珠的脸上有些发烫，心中既羞愧又激动！
她最初的期望值有多低呢？
从十七中那种公认的垫底学校转来，能考个百分左右，勉强跟上大部队，她就谢天谢地了。
若能上一百二，那绝对是意外之喜，值得她好好鼓励一番。
可她做梦都想不到，方野的第一次月考，就给了她一个如此石破天惊的成绩——144分！
这是什么概念？
就算抛开那篇让她都感到震撼的作文，前面的基础知识、阅读部分，也仅仅扣了五分！
这是何等扎实的根基和强大的理解能力。
至此，林明珠之前所有因方野“特立独行”而产生的不满和忧虑，瞬间烟消云散。
陈友山说的没错，年轻人嘛，有个性，有想法。
上课不听讲？作业不交？
其实都不是问题。
现在想来，或许对方野而言，课堂上的内容确实早已掌握，重复听讲是在浪费时间。
而那些重复性的作业，提升有限。
林明珠之前觉得方野态度不端，现在看来，可能是自己没能因材施教。
她此刻心中再无半点芥蒂，只剩下满满的惊喜和一种捡到宝的狂喜！
这可是清北的苗子啊！
不，方野甚至是能冲击省状元的顶尖苗子！
她仿佛已经看到了年底优秀教师评奖台上自己的身影。
她可是清楚地记得，陈友山私下里多次表达过对方野的欣赏，说这孩子解题思路清奇，数学天赋很高。
方野转来的第一天，秦梦然也夸过方野口语流利，语感很好。
如果主科语数外三科都如此强势...
林明珠不敢再想下去，只觉得心跳加速，血液都热了几分。
她小心翼翼地将方野的试卷放到一边，决定等所有科目考完，再好好跟其他科任老师沟通一下这个“宝贝疙瘩”的培养方案。
总之她以后绝对不会再因为作业不交的问题找方野谈话了。
相反，她可以让方野完全按照自己的节奏来。
只要保证成绩，上课不听讲只是再小不过的问题了。
保送的话，课都不用来上了。
不过林明珠并不想方野保送。
虽然才考了一科，但林明珠在方野身上看到了高考状元的影子。
......
方野并不知道林明珠已经准备给他开后门了。
这会陈友山正在他身后看着呢。
教室内很安静，只有笔尖急促划过草稿纸的声音。
偶尔还有因为遇到难题而发出的细微吸气声。
陈友山背着手，面无表情地在教室里踱步。
但走了两圈后，便会再次回到方野身后。
其他埋头苦算的学生，都被他下意识忽略了。
陈友山见方野心无旁骛地演算着大题，没受自己影响，便站着不走了，双手抱胸看方野做题。
与其说是监考，不如说是在欣赏一场精彩的“表演”。
看方野解题，是一种极致的享受！
题目快速读完，几乎没有停顿，清晰的思路便已然形成。
书写流畅而迅速，步骤简洁得没有一丝冗余，却又逻辑严密，环环相扣。
更难得的是方野那一手字，端正有力，清晰漂亮，完全是一种视觉享受。
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