暖房角落的沉默并未持续太久，放学铃声遥遥传来，穿透藤蔓的屏障，像一只无形的手，轻轻推了他们一下。艾克和艾雪几乎同时站起身，抱着各自的熊猫玩偶，默契地避开了彼此的目光，一前一后，保持着微妙的距离，走出了这片被夕阳浸染的绿色秘密基地。那份指尖相触带来的电流悸动，并未随着距离拉开而消散，反而更深地沉淀在心底，像投入湖心的石子，涟漪一圈圈扩散，搅动着平静的湖面。
回到各自的宿舍，熟悉的日常暂时包裹了他们。男生宿舍207室，胖哥孙野正举着哑铃呼哧呼哧地练着，何大力和包雷在争论新出的游戏卡带，老夫子孟繁志则戴着耳机沉浸在英语听力里。艾克抱着团团坐到自己的书桌前，摊开作业本，笔尖悬在纸面上，却迟迟落不下去。眼前晃动的不是习题，而是艾雪低头为圆圆整理蝴蝶结时专注的侧脸，是她抬起头时眼中那片带着水光的潋滟夕阳，是她指尖擦过他手背时那瞬间席卷全身的电流……他烦躁地抓了抓头发，把脸埋进团团柔软的身体里，深深吸了一口那熟悉的、带着洗涤剂清香的安心气息。
不行，不能再这样了。这种完全失控、无法理解的感觉，必须弄清楚！
艾克猛地坐直身体，眼神里重新燃起属于快乐星球小科学家的那种探索光芒。他迅速拉开抽屉最底层，翻出一个崭新的、封面是深邃星空的硬壳笔记本——这是他从快乐星球带来的，材质特殊，能隔绝常规扫描和窥探。他郑重地打开扉页，拿起笔，深吸一口气，笔尖悬停在纸页上方，却感觉有千言万语堵在喉咙口，不知从何写起。
最终，他落下第一行字，字迹带着少年特有的青涩和一丝不易察觉的郑重：
X年X月X日 天气：晴 心情：混乱指数MAX
今天发生了非常规事件。核心变量：艾雪。
现象描述：
视觉感知异常：持续观测到艾雪时，心跳频率异常升高（主观估测+30%），体表温度上升（尤其耳廓及面部区域），伴随轻微眩晕感。此现象在物理距离小于0.5米时尤为显着。
触觉感知异常：16:35分，与目标变量发生非计划性皮肤接触（手背区域，接触面积＜1平方厘米）。接触瞬间，神经传导系统出现强烈异常信号（描述为“电流”感），持续时间约0.3秒。该信号引发后续长达15分钟的心律不齐及思维逻辑紊乱。
梦境干扰：核心干扰源为昨日凌晨梦境片段（内容涉及：正装仪式、光线聚焦、目标变量身着特殊白色织物）。该片段具备高清晰度及强情绪感染力（正面情绪：期待、喜悦），回放频率异常增高，严重干扰日间思维效率（尤其语文课）。
行为模式改变：观察到目标变量（艾雪）在相同时间段（16:35分）出现同步生理反应（面部泛红、动作僵硬）。同时，双方在未进行信息交换的情况下，于13:20分同时抵达秘密地点（废弃暖房）的概率极高（P＜0.001），指向潜在的心灵感应同步率异常波动。
初步分析：
此现象不符合已知“兄妹”情感模型。现有数据指向一种全新的、未定义的交互模式。其强度、特异性及引发的生理/心理反应远超“亲情”范畴。需进一步观察记录，收集更多数据点。
关联物品：团团（接触事件发生时在场，疑似对情绪波动有安抚作用？需验证）。花环腰带（物理接触时未佩戴，但回忆其制作过程会加剧“混乱指数”）。
待解决问题：
此“混乱”状态的触发机制及维持因素？
目标变量是否经历同等级别数据紊乱？
此现象对未来协作（学习、任务）的影响评估？
（划掉）它到底是什么？（这个问题太不科学了！但……真的很想知道。）
艾克写完最后一句，看着那个被划掉又顽强存在的大问号，脸颊又有点发烫。他赶紧合上笔记本，像藏起一件危险的证物，将它塞回抽屉最深处，还特意用几本厚厚的习题册压在上面。他长长吁了口气，仿佛完成了一项艰巨的实验记录，但胸腔里那股莫名的悸动和混乱，并未因文字的梳理而平息半分。
与此同时，在女生宿舍301室。
李思思和张小雨正在讨论新买的发卡，叽叽喳喳的声音充满了小小的空间。艾雪抱着圆圆坐在自己的小书桌前，摊开的数学练习册上，数字和符号像一群跳动的、无法理解的密码。她的手指无意识地在草稿纸上画着圈，脑海里反复回放的，是艾克笨拙地跟团团领结较劲时专注的侧脸，是他抬起头撞上自己目光时，眼中那份纯粹的、毫无保留的悸动，还有……指尖擦过他手背时，那瞬间席卷而来的、几乎让她灵魂都震颤的酥麻感。她下意识地蜷缩了一下那根手指，仿佛那微弱的电流还残留在皮肤上。
她也需要弄清楚！这种让她脸红心跳、手足无措、完全脱离掌控的感觉到底是什么？
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