泉州港的海风带着咸腥气，赵昺的马车刚停在船坞外，就见张勇和王老铁的儿子王铁蛋迎了上来。王铁蛋手里捧着一张皱巴巴的图纸，脸上沾着铁屑，见了赵昺，忙递过去：“殿下，这是俺按您之前说的‘龙骨’画的图，可工匠们说‘船底加这么粗的铁条，会沉’，俺……俺没敢试。”
赵昺接过图纸，见上面歪歪扭扭画着船底结构，忍不住笑了：“铁蛋，你没画错，是工匠们没见过。走，咱们去船坞里说。”
进了船坞，一艘破旧的福船正架在支架上，几个老工匠围着船底争论。见赵昺进来，工匠们忙躬身行礼，为首的老匠头陈老木皱着眉道：“殿下，您说的‘龙骨’，小老儿活了六十年也没听过——船底要轻，才能浮起来，加了铁条，船重了，万一进水，可就完了。”
赵昺没反驳，只让人搬来一块木板、一根铁条和一盆水。他把木板放进水里，木板浮着；再把铁条钉在木板中间，木板依然浮着，还比之前稳了不少。“陈老木，你看，”赵昺指着木板，“龙骨不是让船沉，是像人的脊梁骨，能稳住船身，遇到风浪也不容易翻。咱们再给船加‘三角帆’，逆风的时候也能走，比原来的方形帆快三成。”
他一边说，一边在地上画三角帆的样子：“原来的帆只能顺着风走，遇到逆风就只能等；三角帆能‘抢风’，哪怕风从侧面来，船也能往前走。”
陈老木盯着地上的图，又看了看水里的木板，摸了摸胡子：“殿下，要不……咱们先改一艘小的试试？要是成了，再改大的。”
“好！”赵昺立刻拍板，“铁蛋，你带着工匠们熔铁造龙骨；张勇，你让人去砍些坚韧的杉木，做三角帆的桅杆。咱们半个月内，改出一艘‘新福船’，让倭寇尝尝厉害！”
接下来的半个月，泉州船坞热闹起来。赵昺每天泡在船坞里，教工匠们算龙骨的长度、测帆的角度，有时还亲自抡锤打铁，手上磨出了水泡也不在意。王铁蛋学得最快，不仅会造龙骨，还琢磨着给船加了“水密舱”——把船底分成五个小舱，就算一个舱进水，其他舱也能撑着，船不会沉。
“殿下，您看！”第五天清晨，陈老木激动地拉着赵昺去看，新福船的龙骨已经装好了，船底比原来宽了两尺，看着就稳当。“小老儿试了试，推着船走，比原来稳多了！”
赵昺笑着点头，又让人把三角帆装上去。午后，新福船下水试航，海风正好从侧面吹过来，三角帆一拉，船果然顺着风往前走，速度比旁边的旧福船快了不少。船坞里的工匠和士兵们都欢呼起来，陈老木对着赵昺拱手：“殿下真是神人！这新船，能保泉州的海平安了！”
刚忙完船坞的事，刘伯温就派人来请赵昺去常州——农桑学堂建好了，却出了点小矛盾：士族子弟不愿和流民子弟一起上课，说“跟泥腿子一起读书，丢身份”。
赵昺赶到常州时，学堂外已经围了不少人。士族子弟的家长们站在门口，不让流民子弟进去；流民们则抱着孩子，在一旁急得掉眼泪。刘伯温皱着眉道：“殿下，我跟他们说‘学堂不分出身’，可他们不听，还说要让您给个说法。”
赵昺走到人群中间，手里拿着两本教材——一本是改编的《简易算术》，一本是《农桑要术》节选。“诸位，”他扬了扬手里的书，“这学堂教的，不是‘身份高低’，是‘怎么算账、怎么种粮’。士族子弟学了算术，能管家里的生意；流民子弟学了农桑，能种好田。要是只让士族子弟学，流民子弟没文化，以后还是会饿肚子，还是会闹矛盾——咱们江南的安稳，不是靠‘分你我’，是靠‘一起好’，对不对？”
一个士族家长不服气：“殿下，流民子弟粗野，会带坏咱们的孩子！”
“那咱们就比一比。”赵昺笑着说，“今日学堂开课，士族子弟和流民子弟各坐一排，谁学得快、答得对，我就赏他一本新教材。要是流民子弟学得好，是不是就不算‘粗野’了？”
家长们没话说了，只能让孩子们进去。赵昺跟着走进学堂，见孩子们坐得整整齐齐，士族子弟穿着锦缎衣裳，流民子弟穿着粗布衫，却都睁着好奇的眼睛看着讲台。先生拿起《简易算术》，刚教完“一加一等于二”，就有个流民子弟站起来：“先生，俺家有两亩田，要是再种一亩，就是三亩，对不对？”
先生笑着点头，士族子弟们也跟着鼓掌。赵昺站在窗外，听着里面的读书声，心里暖暖的——他想起现代的义务教育，原来不管哪个时代，孩子眼里的求知欲，都是一样的纯粹。
傍晚，阿珠带着几个渔村妇女来学堂，手里提着一篮新烤的麦饼：“殿下，俺们听说学堂开课了，给孩子们送点吃的。您改的新船，渔民们都知道了，都说以后出海，再也不怕倭寇了！”
赵昺接过麦饼，递给身边的孩子：“阿珠，等新船造好，咱们就去海上巡逻，让渔民们安安稳稳打渔。”
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