时节不居，岁月如流。这句话张宇曾在语文课本里读过，那时只觉得是句普通的古文，直到这个暑假，他才真切体会到其中的意味——仿佛前几天还在为高一期末考试紧张刷题，转眼间，手里的课本就换成了高二的内容，连窗外的风都从燥热变得带了点微凉。
此时窗外山里的树叶正被八月的风卷得沙沙响，风穿过层层叠叠的枝叶，像是在耳边轻轻絮语。这个暑假，张宇已经无数次走过李娟家到他家的那条地边小路，小路沿着田埂蜿蜒，一边是种着玉米的山地，一边是长满野草的坡地，既是连接着张宇所在的张家村和李娟所在的李家村的便道，更是实打实连接着他们两家的“伙伴路”，每一步都印着两人一起走过的痕迹。
看着脚下的泥土从刚入夏时被雨水浸润的湿润深褐，慢慢变成被骄阳晒得干燥的浅黄，踩上去会扬起细碎的尘土；看着路边的玉米秆从齐腰高的嫩绿色小苗，一天天往上蹿，长到比人还高，叶片也从鲜绿渐渐染上浅黄，顶端的玉米穗垂下褐色的须子，饱满得快要撑破绿皮。恍然间，张宇才后知后觉地觉得，原来热烈的夏天已经悄悄走到尾巴了，连风里都带了点秋天的预告。
张宇和李娟不是一个村的，两家却都是村子边界上的人家。两个村子被一道不高的山梁隔开，山梁上长满了松树和灌木丛，中间夹着几台开垦出来的山地，种着玉米、豆子和红薯。按理说，同村的孩子平日里低头不见抬头见，该更亲近些，但张宇家在张家村的最西头，孤零零地靠着山梁，李娟家在李家村的最东头，同样挨着山梁的另一边，算下来，两家的直线距离不过一里地，比同村的邻居还近。
打从记事起，两人就是一起摸爬滚打的伙伴：春天山梁上的野菜刚冒头，他们就挎着小竹篮一起去挖，荠菜、苦菜、蒲公英，装满一篮就带回家让妈妈做馅包饺子；夏天村口的小溪涨水，他们就脱了鞋在浅滩里摸鱼虾，小鱼苗在脚边游来游去，偶尔摸到小螃蟹，还会被夹得“哎呀”叫一声；秋天玉米收割后，他们在光秃秃的玉米地边捡遗漏的小玉米棒，或者在草坡上追蝴蝶、逮蚂蚱；冬天第一场雪落下，他们就在晒谷场上堆雪人，用煤球做眼睛，用胡萝卜做鼻子，冻得小手通红也不肯回家。上了初中，两人都去了乡上的中学，两家离学校都不算远，而且张宇去学校，走李娟家门前的路比走村里的大路近四里地，因此李娟每天清晨都等张宇的到来，结伴走那五六里水泥路，路上一起背课文、讨论昨晚的作业；到了高中，虽然一开始李娟因为表姐在二中跟前的镇子上开服装店，才去了二中，但后来表姐去外地了，高一第二学期快结束时转到了一中，两人虽然分在不同的班级，但还是像以前一样，一起在食堂吃饭，一起在教室或图书馆学习，一起早起互相抽查背诵，一起在周末的午后到操场边的玩耍，分享彼此的小秘密。
高一结束的那天，两人在学校门口树下商量好了，一起回到家，整个暑假都要一起自学高二第一学期的内容。他俩都清楚，城里的孩子假期有各种校外培训班、辅导班，还有名师讲课，或者一对一家教辅导，资源比山里的孩子好多了，如果他们不趁着暑假提前把知识点学一遍，开学后肯定会被其他人甩开几条街，到时候不仅跟不上老师的进度，学起来也会格外吃力，想要考上理想的大学就更难了。
就这样，暑假一开始，两人的学习节奏就定了下来。开始的几天因为李娟家就李娟一个人在家，张宇去不方便，在张宇家，张宇母亲还能给两人做饭吃。但过了没几天，李娟母亲回来了，张宇见李娟每天要来回跑两趟，正午的太阳火辣辣地晒，地面都被烤得发烫，李娟每次来都满头大汗，衣服后背能湿一片，为了不让李娟多跑路受罪，张宇便主动决定，之后都到李娟家学习，自己多走点路没关系，能让李娟舒服些才重要。
现在在李娟家学习，已经成了雷打不动的习惯。李娟的书房不大，但书桌足够两人并排坐，桌面上整齐地摆着高二课本，语文、数学、英语、物理、化学、生物，按科目顺序叠放着；还有两摞习题册，一本是学校统一发的，一本是两人一起去镇上书店挑的；旁边放着各自的笔记本，封面都用透明书皮包着，防止磨损；最边上是厚厚的草稿本，每页都写满了密密麻麻的解题步骤和公式推导，刚好够两人日常学习使用，不多不少，透着一股默契。
每天早上六点半，天刚蒙蒙亮，张宇都会准时起床，洗漱完就从院子里出来先背诵英语单词、长短句子和课文段落，然后背诵语文的文言文和古诗词，也会反复念叨，直到记熟为止，清脆的背诵声在清晨的山间回荡，惊起几只落在枝头的小鸟。七点半左右回到家吃早饭，妈妈刘桂兰总会提前做好粥和拌凉菜，有时候会煮个鸡蛋，让他补充营养，吃完早饭，他就坐在自家的书桌前做一套数学、化学、物理、生物题，巩固之前学的内容，中午吃完饭后，便收拾好课本和笔记本，准时去李娟家，开始学习高二内容，晚上回家复习完当日下午学的内容，做一套语文题和一套英语题。
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