权三金深知，只要他不懈努力，用心灌溉，那些梦想的种子定会生根发芽，绽放出最耀眼的光芒；这个充满希望的岁月，将朱自清笔下的‘春’永远驻扎在他的心中，激励着他勇往直前，不断追求更高的目标。
语文老师说了‘下课’之后，便自顾自的拿着语文课本、教学教案【语文】等走出教室；权三金心中涌起一股暖流，他默默收拾起自己的书本和笔记，也跟着走出了教室。
外面的天空一片蔚蓝，阳光明媚地洒在他的身上，仿佛连大自然都在为他的梦想加油鼓劲；权三金迈着轻快的步伐，沉浸在知识的喜悦中。
权三金来到操场，看到同学们在欢快地奔跑，心中涌起了一股对未来的憧憬；他眼中闪烁着光芒，仿佛看到自己也在那片焕然一新的场地上，飞奔着，追逐梦想的影子。
权三金深吸一口气，感受着心中的澎湃，相信自己能够像陈昌辛一样，用坚定的信念和勇气，把梦想的画卷绘制得更加绚丽多彩。
权三金望着操场上那群奔跑的身影，想起了陈昌辛的那句话：
“轮椅只能阻碍我的行动，但挡不住我追求梦想的决心。”
权三金仿佛看到了自己，在未来的某一天，用科技和艺术结合的力量，为实现自己的梦想插上翅膀，让每一个创作都充满生命力，犹如春天的绽放，饱含希望与激情。
权三金站在学校宽阔的操场上，目光投向远处，观察着其他同学们在阳光下尽情地玩耍。他看着他们欢声笑语，心中涌现出一股难以言喻的期待和渴望。
在这个充满活力的时代，权三金将和同学们一起，用青春和汗水书写属于他们的华章；他们的梦想如同这片操场，宽广而深远，等待他们去探索，去征服。
权三金看着欢快的同学们在那里玩耍，但自己却不敢去找其他同学一起去玩耍，因为权三金不知道怎么上前和其他同学打招呼，所以就自己一个人远远的看着别的同学嬉戏打闹。
权三金感觉快要上课了，于是便迈开因站在原地有些僵硬的双腿，缓缓地向教室走去；途中，他经过一棵枝繁叶茂的老槐树，树上的小鸟似乎在欢唱着鼓励的歌曲，给予他前行的勇气。
权三金脚步轻盈，那曲婉的鸟鸣如同一泓清泉洗涤着他的心灵；他心中的梦想，如同这棵老槐树，经历风霜却依然生机勃勃。
权三金走到熟悉的教学楼前，抬头看着自己要在这里学习三年的教学楼，他感受到一种力量和责任，那是知识赋予他的使命。
三年后的今天，他将带着所学，永远走出这所学校，迈向更广阔的世界；此刻，权三金深信，未来无论多少风雨，他都能像这棵老槐树一样，坚韧不拔，茁壮成长。
权三金回到教室，在教室的同学寥寥无几，想着同学们这个时候应该还在操场上自由自在的玩耍，不知道离上课的时间越来越近了。
权三金坐在自己的座位上，拿出地理课本，心却飘向了操场上那片欢声笑语；他闭上眼睛，想象自己融入其中，勇敢地打招呼，分享自己的梦想。
当上课铃声响起，他睁开眼，那一刻，权三金心中的胆怯和孤独瞬间消散，取而代之的是坚定的信念和勇气！
在操场上玩耍的学生们听到上课铃声的响起，纷纷用他/她们最快的奔跑速度奔向各自的教室，学校操场上逐渐的就没有一个人影了。
权三金紧握双拳，那坚定的信念在心中生根发芽。权三金抬起头，望向教室的窗外，一缕阳光透过窗户洒在他的桌上，如同未来的希望之光。
地理课老师走进教室，权三金的眼神随着老师的步伐坚定下来，他知道，每一个新的步伐，都是对自我挑战的勇敢回应。
权三金目不转睛地注视着老师，心中的梦想如同阳光下的种子，正悄然生长。他知道，只要用心灌溉，这片梦想的种子终将开花结果。
地理课老师像往常一样，把手中拿着的地理课本和地理教师教案放在讲台上，再从随身携带的包包里拿出教学U盘，并把教学U盘插在教学电脑的USB口上。
等教学电脑的‘我的电脑’里出现地理老师刚插进去的教学U盘之后，在教学U盘加载的时候，地理课老师对在座的学生们说道：
“16世纪时，‘太阳中心说’的创始人哥白尼曾依据相对运动原理提出了地球自转的理论，可从他提出这一理论后的相当长的一段时间内，这一理论只能停留在人们从主观上接受的水平；”
“直到19世纪才被法国的一名叫傅科的物理学家，用他自己设计的一项实验所证实，这就是着名的傅科摆实验。”
“这节课我们就不对傅科摆实验做深入研究，有兴趣的同学可以查阅相关资料，在课外进行探讨。”
“老师想先和你们探讨一下地球自转对我们的生活有什么影响？”
“地球自转影响了我们的日常生活，从昼夜更替到天气变化，无一不与它息息相关。”
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