更让他感到不可思议的，是秦风在文章中所展现出的那种旁征博引、信手拈来的深厚文学素养！
从老子《道德经》中的“少则得，多则惑”，到庄子《逍遥游》中的“无用之用，方为大用”；从陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的田园之乐，到苏东坡“一蓑烟雨任平生”的豁达通透；甚至还引用了西方哲学家叔本华关于“欲望与痛苦”的论述，以及一些现代物理学关于宇宙演化和生命意义的最新思考！
这些典故、名言、案例，被秦风巧妙地穿插在文章的各个段落之中，运用得恰到好处，不仅极大地增强了文章的说服力和感染力，更彰显出作者那远超同龄人的阅读积累和知识储备！
而且，整篇文章的语言，更是堪称“文采飞扬”！
时而汪洋恣肆，气势磅礴；时而细腻婉约，意境悠远。
排比、比喻、拟人、反问……各种修辞手法运用得炉火纯青，却又丝毫不见斧凿之痕。
字里行间，都流淌着一种成熟老练的笔锋，以及一种对文字的精准掌控力！
这……这真的是一个平日里连一篇像样的周记都写不出来的“学渣”，能够写出来的文章吗？！
周扒皮感觉自己的呼吸都开始变得有些急促起来！
他握着红笔的手，因为过度用力而微微有些颤抖。
他甚至下意识地摘下了鼻梁上的黑框眼镜，揉了揉有些发胀的眼睛，然后又重新戴上，仔细地，一个字一个字地，将秦风的这篇作文，从头到尾，又仔细地品读了一遍！
没错！
每一个字，每一个标点，都清晰地印证着，这是一篇立意高远、思想深刻、论据充分、文采斐然的……绝世佳作！
至少，在他周扒皮数十年的教学生涯中，还从未见过哪个高中生，能够写出如此水平的议论文！
就算是那些在省级作文大赛中获奖的所谓“才子”，恐怕也未必能及得上秦风这篇作文的万一！
“咕咚。”
周扒皮艰难地咽了一口唾沫，感觉自己的喉咙干涩得厉害。
他猛地抬起头，目光如同探照灯一般，死死地锁定在教室后排那个依旧神色平静，仿佛什么都没发生过的少年身上！
秦风此刻正安静地坐在座位上，手中捧着一本厚厚的《史记》，看得津津有味。在“快速阅读”技能的加持下，他阅读的速度极快，几乎是一目十行，但神情却异常专注，仿佛完全沉浸在了那波澜壮阔的历史画卷之中。
这种与周围格格不入的淡定与从容，更是让周扒皮心中的震惊与困惑，达到了顶峰！
“这……这作文……真的是……秦风写的？”
周扒皮的声音，带着一丝他自己都未曾察觉的沙哑与颤抖，在寂静的教室里，突兀地响了起来。
所有正在埋头整理东西，或者小声交谈的学生，都被周扒皮这突如其来的问话，给吓了一跳，纷纷抬起头，不解地看向讲台。
他们不明白，一向以严厉刻薄着称的周扒皮老师，今天这是怎么了？怎么会用这种……近乎失态的语气说话？
而且，他问的是……秦风？
秦风的作文，难道又写了什么惊天地泣鬼神的东西，把周扒皮给气着了？
所有人的目光，都下意识地聚焦在了秦风的身上，充满了好奇与……一丝莫名的期待。
秦风从《史记》中缓缓抬起头，目光平静地迎向周扒皮那充满了震惊与质疑的眼神，淡淡地点了点头，语气平静地说道：“是的，周老师，这篇作文，是我写的。”
他的声音不高，却如同在平静的湖面投下了一颗重磅炸弹，在周扒皮的心中，掀起了滔天巨浪！
真的是他写的？！
这个曾经连一篇通顺的句子都写不出来的学渣，竟然真的写出了这样一篇堪称“惊才绝艳”的绝世佳作？！
周扒皮感觉自己的大脑一片空白，他引以为傲的教学经验，他赖以生存的专业判断，在这一刻，都显得是如此的可笑，如此的不堪一击！
他看着秦风那张平静而自信的脸，又看了看手中那份散发着淡淡墨香的作文档，心中那股强烈的荒谬感和不真实感，达到了顶峰！
他甚至产生了一种错觉，仿佛站在他面前的，不是一个年仅十七八岁的高中生，而是一位学贯中西、博古通今的……文学宗师！
震撼！
无与伦比的震撼！
这一刻，周扒皮的心中，只剩下这两个字！
他甚至已经忘了自己最初的目的，忘了那些偏见与质疑。
他的脑海中，只反复回荡着一个让他百思不得其解，却又不得不面对的疑问——
这个秦风……他到底……是怎么做到的？！
难道……江城一中，真的要出龙了？！
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