报纸一出陈望这次可真的在整个北延县城都出了名，大家提起他都要竖起大拇指，“这个娃是真厉害，为我们北延县城争光了啊！”
周卫华最开始还不知道，还是周琦在学校里听说了回来给他讲的。
妻子余红一听当即又去买了一罐麦乳精和一些糖果瓜子，“正好明天休息日，你带上儿子早点出发接上卫海一起去道个喜，顺便再好好感谢人家一下，你儿子现在能考班上前二十名当初多亏了陈望。”
周琦一听要去看陈望心里是又高兴又害怕。
他高兴又能和陈望一起玩，虽然经过认真学习已经明白智商是不可能“沾走”的，但他还是喜欢跟陈望待在一起。
但心里又有点害怕，他怕陈望一言不合又要送他“礼物”。
周卫华也欣然答应，陈望这孩子一看就有大出息，反正又是弟媳的堂弟，有这层关系肯定要好好利用起来让两家走动更亲密一些。
于是第二天上午十点左右，周卫华就带着周琦和周卫海到了老陈家。
陈奶奶高兴不已，连忙让陈琳去把陈爷爷他们叫回来，反正农忙已过，提前个把小时收工计分员也不会说什么。
陈爷爷他们一回来院子里就更热闹了，周卫华把礼送给陈奶奶，陈奶奶坚决不要，“上次要不是卫海走得快，我都要把麦乳精还给你们，哪能送那么贵重的礼。”
“这是庆祝陈望取得好成绩特意送的，上次也多亏了他帮周琦补课周琦才能考到班上前二十去，要不是因为陈望，我家那混小子才有考上初中的希望啊！”
这边大人在外面推辞来推辞去，这边周琦则把陈望拉到屋里说起了悄悄话。
“你是不是要去省城一中读书啦？”
“是啊。”
“嘶！那他们说的就是真的！你以后要去什么科大读大学？然后当发明，哦，不是，当科学家了？”
陈望好笑，“你咋又说这个？科学家哪里是那么好当的？”
“对于我们来说肯定不容易，但你是天才儿童啊，你脑子那么聪明肯定能当上。”况且他牛都吹出去了，说陈望肯定要当科学家，他以后就要有个科学家“小叔叔”了，要是陈望不想当科学家那他“兄弟们”不得笑死他？
“······那，也，也不是所有的天才儿童都要去当科学家吧？”陈望眼神飘忽，明显有些心虚。
但周琦没注意，问：“那不然你以后想干什么？我以前觉得自己长大以后可能要接我爸的班继续在钢铁厂干，但是我成绩好起来之后才发现我原来不是只有这条路可以走。”
说到这里周琦压低声音，“我爸说只要我能考上高中，他就能找关系把我推荐进师范大学，我读了大学就可以干很多工作了。”
陈望点点头，“那你想干什么？”
“嗯·····想当我们钢铁厂的主任，一天坐办公室里啥也不干，工资还比我爸高好多倍！”
陈望眼睛一亮，嘿，他们志同道合啊，他也想坐办公室！
结果周琦不等陈望开口，“但是你肯定要去当科学家。”
陈望：“······为啥？”
因为事关他的面子，但周琦肯定不能这么说，“因为当科学家可好了，真的。”
陈望：“……”
周琦只在老陈家待了大半天，但是陈望感觉耳朵都快被他磨起茧了，小小年纪怎么那么能念叨，上次也没见他有当唐僧的潜质啊。
陈望受了罪，当然也不能让周琦好过。
临走时把一套超级加强版的练习题偷偷给了周卫华，然后告诉他一定要回去之后才拿给周琦，这是他精心为他准备的“惊喜”。
陈望不知道周琦看见后会不会惊喜，反正周卫华看起来十分高兴，陈望都看见他眼中一定要让周琦学完的决心了。
周琦坐在自行车后面跟陈望开开心心的说再见。
陈望一边挥手一边“阿弥陀佛”。
晚上，陈望考完数学看着卷子上鲜红的100分有些好奇的问小才，“你说当科学家真的那么好吗？”
这个年代的科学家陈望不了解，但是他们那个时候的的科学家······
反正就这么说吧，如果不是特意去了解，他知道当红的明星是谁，也知道首富是谁，但就是不知道搞科研的是谁，除非是那种特牛的科研大佬，可那样的人一共才多少？
大多都是名比不过明星，钱比不过富商。
小才正要回答，但是陈望一甩头，“哎，算了算了，我想这个干什么，再说这也不是我想当就能当上得嘛，还在读初中，想那么多干啥！快快快，先把这4点给我加注意力上去。”
此时中华科大数学系教授钟昂正在翻看学生找回来的几本数学资料，其中有一本是拉马努金长达168页的圆周率计算公式译本，这个公式到现在也没有被证明出来。
但是运用这个公式却可以把圆周率精确的算出来，所以已有无数优秀的数学家为之倾倒，一头扎进这个公式誓要把它证明出来。
“钟教授。”
钟昂从书里抬起头，发现是学生梁宥平，“进来。”
梁宥平走进办公室把一叠崭新的草稿纸放在桌子上，“这是您要的草稿纸。”
“放着吧。”说着话钟昂继续翻下一页，却发现下一页书中有一张写着密密麻麻数字的作业纸。
钟昂拿起纸看起那些数字来。
梁宥平突然想起当初是在一小学生那里找到的书，他笑着解释，“钟教授，当初这书被误送给一小学生了，这作业纸应该是他乱写的数字，我拿去扔了吧。”
“等等，你把圆周率参照书第二页拿给我。”
梁宥平虽然很疑惑，但还是按照钟昂的话把参照书的第二页拿了过来，“给，钟教授。”
然后钟昂竟然把那张作业纸上的数字和圆周率参照书对照了起来。
梁宥平苦笑，觉得自家教授这肯定是走火入魔了，竟然把一个小学生乱写的数字和圆周率联系了起来，“钟教授，这不可能——”
结果话还没有说完钟昂突然激动起来：“对的！竟然是对的！这就是后两百位的圆周率！”
梁宥平错愕，“这，这怎么可能？”
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