“那可太棒了！”陈屑扬一拍桌子，像突然通了任督二脉，“我现在就写策划书！”
他说完就像装了推进器似的冲回座位，拉开抽屉，笔一甩，PPT模版打开，开始飞快敲字。旁边的张雨晨和谢bro已经开始列小节结构，鳖jing1和霍尔斯趴在旁边出梗，而罗敷丹一边画草图一边吐槽：“我觉得最终boss是不是可以让凉皮鸭的台词用投影打在舞台地上，像诅咒法阵。”
到了下课铃响前的五分钟，陈屑扬“啪”地一合笔记本，把打印好的策划书一摞，夹在腋下，连衣服都没理，直接冲出教室。
“我去办公室了！你们等我好消息！”他一边喊一边飞奔，走廊上传来他奔跑的脚步声，而凉皮鸭正靠在转椅上，一边看着教务系统刷卷面分数，一边吸着冻干柠檬片泡水，心情出奇的好。窗外阳光温和，他甚至在考虑晚饭要不要试试食堂新推出的“无骨迪克”。
“咚咚。”
“进来。”
门打开，陈屑扬气喘吁吁地走进来，额头冒汗，但眼神坚毅，像个给革命报社送稿的热血青年。
“老师，我们班的开幕式策划书完成了，请您过目。”
凉皮鸭一愣，接过那叠封面写着《308班开幕式表演提案——《试炼》》的文件，一页页翻起来。
第一页，“节目类型：舞蹈+剧情演绎”；
第二页，“主题人物：象征性角色，压迫型教师、语言暴击执法者”；
第三页，“台词采样：‘困不是你不交作业的理由’、‘站上讲台不是惩罚，是教育’、‘我看你那眼神就知道你在放空’”
第四页，“高潮段落：学生角色集体反抗，奔向自由之光”……
凉皮鸭的脸色一点点变了，从微笑，到沉思，到抿嘴，到眉头一挑，最后啪地一声合上策划书，眯着眼盯着陈屑扬：“你们——是在内涵我？”
陈屑扬脸不红心不跳：“内涵？没有啊老师，我们怎么可能内涵您。那位‘象征性角色’只是……表达一种学术权威与学生之间结构性张力的抽象概念。”
“你们还用了我原话。”凉皮鸭语气微凉。
“啊？那是致敬。”陈屑扬点头，语气真诚得像在读稿，“您那些句子早就是年级传说，我们觉得舞台呈现要有‘本土化素材’，这不就选了‘本地名言’吗？”
凉皮鸭盯着那份策划书良久，脸色从“哦？”到“呃……”再到“我艹”，眼皮抖得像要把桌上的杯子震碎。
终于，他啪的一声把策划书拍在办公桌上，椅子猛地往后一滑，站起身来，脸上的笑意彻底消失，声音拔高，带着熟悉的“八班式清场威压”：“陈屑扬，你这样子在社会上是要被戳脊梁骨的！”
他一边怒吼一边用手指着策划书，那只手指仿佛能点穿纸面：“你看看你写的这些！‘语言暴击执法者’？‘压迫型教师’？‘集体反抗’？！你这是节目？你这是暗讽教育系统的讽刺剧本！你是不是想上校长办公室喝茶？你是不是想一整届都留级跟着杭茕学语法从头背到beneficial？！”
陈屑扬张了张嘴：“我……我们本意只是想表达……”
“别解释了！”凉皮鸭一甩手，语气如连珠炮般噼里啪啦：“你们这种表演思路，传出去别人怎么看学车中学？怎么看我们班？怎么看我！这不是讽刺，马上拿回去，重新策划！什么跳舞、朗诵、合唱都行！但！不！能！有！我！”
陈屑扬站在原地，嘴角抽了抽，默默接过策划书，语气小声但还倔强：“……我们真的没说是您名字……”
“我一眼就看出来那是我！！！”
“好吧好吧我回去改……改成‘具象领导单位的非人性回声结构体’，总可以了吧……”
“陈！屑！扬！！”凉皮鸭怒拍桌面，杯子里的柠檬片都跳了起来。
随着陈屑扬从办公室垂头丧气地回来，一进教室就把策划书啪地扔回讲台，整个人瘫坐在椅子上，长叹一口气：“凉皮鸭，不批。他说我们节目要被‘戳脊梁骨’，让我拿回去重！新！策！划！”
陈屑扬仰头看天，像一个刚从峭壁上被打回凡间的文艺咸鱼，“我他妈在策划界，跌成了凉皮鸭口中的异端。”
几个班委围在他身边，也都愁眉苦脸。
就在这时，门口传来敲门声。
“咚咚。”一位身穿灰色T恤，神情温和，脸上挂着永远不知疲惫的笑容的老师走了进来——通用技术的张老师。
他手里抱着一摞蓝皮的图纸和作业本，一边进门一边随口问道：“陈屑扬在吗？”
陈屑扬撑着脑袋抬起眼：“……在。”
张老师笑着把一叠东西放在讲台上：“你帮我把这些通用技术的作业交给皮皮一世，下课发一下啊，他上节课抄了电焊图没交，现在刚给我补了。”
“好……好的。”陈屑扬机械地应了一声。
张老师看他那副行将就木的样子，奇怪地问：“你怎么一脸被加工中心夹过的表情？”
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