今天早晨，一进办公室就听大鹏老师对我说，我今天上午第二节课有课，是位新来的小朋友。我不可置信的看着他，惊慌失措的跑向电脑前，查看排课表。
果真多了我的名字，果真我的名字下面有孩子。看一眼时间表，一周大约每天都有三两个名字，还没有重复的，都是新诊。天哪！老天爷派前台小姐姐给我送了这么大的惊喜，我一点心里准备都没有。而且心里感到十分恐惧，公司这么信任我一个新人，排了这么多新诊，好惶恐。万一，万一我一个孩子都没留住，那公司损失太大了，我的小肩膀真承担不起。
我一屁股坐在椅子上，一蹶不振，顿时感觉生无可恋。大鹏老师看我哭丧着脸，“怎么了，这不是好事儿吗？刚才见你进来的时候还蹦蹦跳跳的，怎么这会儿萎靡不振啊？”
我又担忧又觉得委屈，忍不住抱怨，“太突然了，不是说好下周嘛！还说要给我再培训培训。”
“下周和这周不都一样吗？再说了早一周可以提前一周拿绩效呀！光靠基本工资不得饿死人啊！”大鹏老师像看傻瓜一样看着我，又觉得我还小，忍不住安慰说：“至于陪训，你培训得够多了。说实在的，就你现在的理论基础能秒杀咱们公司之外的一半的治疗师。当然，可能有些夸张。”
“噗嗤，有你这么安慰人的嘛！”我被大鹏老师逗笑了，忍不住拍打他一下，表示不满。
“与其在这儿垂头丧气的抱怨，不如赶紧找出这孩子的病例来，看看什么情况。”大鹏老师见我没有主心骨，像个无头苍蝇似的乱撞，无奈的给出建议。
我一听觉得他言之有理，赶紧登录公司系统查病例。输账号密码的时候我才发现，我还没有系统权限，说下周才能开。
我一脸茫然的回过头，看着大鹏老师，说：“我还没开通权限，没有账号密码。”
大鹏老师无奈的看着我，无言以对，“我真是服你了，没账号密码你那么着急忙荒的打开系统干嘛！先登我的账号密码查，以后给你开了权限再写训练记录。”说着，把他的账号密码输进去，进入公司系统。
“好的，谢谢！你刚好帮我把这个孩子的病例找出来把吧，我还没用过这个系统，不会查。”我底气不足，弱弱地说。
“我真不想和你说话！不会学，我教你！”大鹏老师已经被我打击的麻木了，不再抱有任何希望。正巧马老师进来了，他向老师告状说就没见过我这么笨的。
我感觉自己非常无辜。来了这么久就没见哪个老师在我在办公室的时候登过系统，也么见老师写过训练记录。大鹏老师要不给我建议，我都不知道治疗师还可以查病例，一直以为那是医生的权力。哎，是我孤陋寡闻，不怪他。
老师坐在我旁边，见我浏览病例，问：“这孩子什么情况？”
我捡重要的汇报，“病历上写着男孩，九个月多点儿，诊断是发育迟缓，大运动落后。目前不会翻身，不会腹爬，下肢肌力二级减，肌张力二级，关节活动度范围减小。”
“发育迟缓的训练很简单，也很容易出效果。现在知道这些信息，你打算怎么做？”老师转头忙自己的事情，不再看着我，但我清楚她在等我的答案。
我现在最烦的就是大家一言不合就开始考我，不给人一丝丝准备，但又不能拒绝，都是为我好，不能不识好歹。我内心真的不想大家都为我好！说这些都没用，还是要回答老师的问题。我想了又想，组织了个比较完美的答案。
“先给他被动活动，放松肌肉。再给他训练肌力，徒手牵拉降低肌张力。最后训练翻身和腹爬。”边说边用余光观察老师的表情。说完，我也不敢乱动，低着头，抬着眼睛等老师的批示。
老师放下手中的活，认真地盯着我的眼睛，说：“首先，最重要的是先给孩子评估，问问家长孩子的情况。每个人的力量、手法的熟练度和检查技巧是不完全同的，医生的检查结果不一定和你的一样，你要自己在评估一遍才能了解的更清楚、更准确。之后，在根据你的评估结果确定训练方案。病历上的内容只能做参考，和家长交流的时候不至于一头雾水，不是让你完全照搬，明白吗？”
我就知道是这样的结果，回答对的少，惹老师生气的多。立马表明要好好学习，虚心听取教诲的态度，“明白老师，我记住了，一会儿就按您说的做。”
“不要光说的好听，一定要照做。我是过来人，给你的建议是想让你站在巨人的肩膀上看世界，不是想让你自己再摸索一遍，多走些弯路。”老师这话说得令我非常感动。
在单位，一心盼着我好的人除了老师不作他想。好听的，不好听的她都敢说我，也愿意说我。我有时候有些叛逆，不乐意听孬话儿，又不懂得隐藏表情，很容易被老师发现。但是，老师从不和我计较，乐此不疲的教导我，引领我。我虽然嘴巴上不说，心里却感受的到。正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”即使老师有时说得不好听，我也认认真真地记在心里。不理解的也记，放在心里，慢慢消化，总会有一天用到。
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