小雪将至,青瓦镇的清晨裹着一层薄薄的霜花,空气冷冽却清新。青瓦镇小学的校园里,彩旗还在随风飘扬,百年校庆的余热尚未散尽,非遗文化夜市的热度又席卷了整个小镇——校园里的孩子们,张口闭口都是小木的竹编灯笼和春景竹篮,连老师们闲聊时,都在夸赞那个小小年纪却身怀匠心的孩子。
这天下午,阳光难得挣脱云层的束缚,洒在教学楼前的文化长廊上。长廊里新布置了一个“非遗进校园”成果展,一张张照片、一件件手工作品,将孩子们与老手艺的故事娓娓道来。小木的作品被摆在了最显眼的位置:缠枝莲纹果盘、春景榫卯竹篮、会投射莲花影子的竹灯笼,还有一沓带着竹纹印记的作业本,旁边配着王老师写的评语——“竹丝里的匠心”。
下课铃一响,长廊里就挤满了学生,大家围着小木的作品啧啧称奇,小胖和林晓晓像两个小讲解员,眉飞色舞地给同学们讲述编竹篮时的榫卯巧思,熬制灯笼时的星光夜色。小木则站在一旁,手里捏着一根细竹丝,耐心地解答着大家的疑问,阳光落在他的发梢上,镀上了一层浅浅的金边。
就在这时,一个熟悉的身影缓缓走了过来。是校长,李校长。
李校长年过半百,头发花白,总是穿着一身熨帖的中山装,脸上带着温和的笑意。他平时很少来文化长廊,这次是听说了非遗成果展的事,特意过来看看。孩子们看到校长,纷纷安静下来,主动让出一条路。
李校长的目光,先是落在了剪纸和书法作品上,微微点头,眼里带着赞许。可当他走到小木的展品前时,脚步却猛地停住了,眼神里的温和瞬间被惊讶取代。
他弯下腰,先是拿起那个春景榫卯竹篮,手指轻轻拂过篮身的柳条和燕子纹样,又仔细端详着篮柄的连接处。没有胶水,没有绳索,两段竹料靠榫卯牢牢嵌合,轻轻晃动,竟纹丝不动。李校长的眉头微微扬起,嘴里轻声念叨:“榫卯配竹编,好想法,好手艺!”
他又拿起那个缠枝莲纹果盘,指尖摩挲着层层叠叠的纹路,纹路细密均匀,像真的莲花在掌心绽放。“这缠枝莲纹,是东头张老爷子的祖传手艺吧?”李校长抬起头,看向站在一旁的小木,声音里带着几分惊喜。
小木点了点头,有些腼腆地回答:“是的校长,是张爷爷教我的。”
“好,好啊!”李校长连说两个好字,眼里的赞许更浓了,“张老爷子的手艺,我小时候就见过,他编的竹篮,能用上十几年不坏。没想到,如今这手艺,竟传到了你这个娃娃手里。”
他放下果盘,又拿起那个竹灯笼,从口袋里掏出手机,打开手电筒,对着灯笼照了过去。暖黄的光线透过竹编纹路,在墙上投出一朵朵摇曳的莲花影子,美得让人移不开眼。周围的孩子们发出一阵惊叹声,连路过的老师都停下了脚步。
李校长看着墙上的莲花影子,久久没有说话。过了半晌,他才转过身,看向围在一旁的孩子们,声音温和却有力:“同学们,你们知道吗?这只灯笼,这只竹篮,不仅仅是手工艺品,更是我们青瓦镇的根,是老祖宗留给我们的宝藏。”
他指着竹篮上的榫卯结构,继续说道:“榫卯,是我们古人的智慧;竹编,是我们民间的手艺。小木同学把这两样东西结合在一起,做出了这么精致的作品,这就是传承,这就是创新!”
孩子们听得格外认真,小胖攥紧了拳头,眼里满是自豪;林晓晓更是挺直了小身板,像是在说——这是我们师父的作品!
李校长又看向小木,拍了拍他的肩膀,语重心长地说:“小木同学,你做得很好。匠心,不是一句口号,是你熬夜赶工时的坚持,是你打磨竹丝时的专注,是你把老手艺和新想法结合的巧思。你让我们看到,老手艺不是过时的东西,它可以很年轻,很有趣,很有生命力。”
小木的脸涨得通红,心里像是揣着一只小兔子,砰砰直跳。他看着李校长眼里的赞许,用力点了点头:“谢谢校长,我会继续努力的,我想把竹编教给更多同学。”
“好!这个想法更好!”李校长哈哈大笑起来,声音洪亮,“学校支持你!下周开始,我们就在手工课之外,再开一个竹编兴趣班,由你当小老师,怎么样?”
这话一出,长廊里瞬间炸开了锅!孩子们兴奋地欢呼起来,小胖更是跳了起来:“太好了!我要报名!我要学竹编!”
林晓晓也激动地大喊:“我也要学!我要跟着师父,把竹编手艺发扬光大!”
周围的同学纷纷举手,喊着要报名竹编兴趣班,连几个高年级的学生都挤了过来,生怕错过了机会。阳光洒在孩子们的笑脸上,洒在那些精致的竹编作品上,一切都显得格外温暖。
李校长看着这热闹的一幕,脸上的笑容更深了。他对身边的教导主任说:“通知下去,竹编兴趣班的教室,就安排在美术教室旁边,再添置一些竹丝、竹丝刀、砂纸之类的工具,费用从学校的非遗专项经费里出。”
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