小雪将至，青瓦镇的清晨裹着一层薄薄的霜花，空气冷冽却清新。青瓦镇小学的校园里，彩旗还在随风飘扬，百年校庆的余热尚未散尽，非遗文化夜市的热度又席卷了整个小镇——校园里的孩子们，张口闭口都是小木的竹编灯笼和春景竹篮，连老师们闲聊时，都在夸赞那个小小年纪却身怀匠心的孩子。
这天下午，阳光难得挣脱云层的束缚，洒在教学楼前的文化长廊上。长廊里新布置了一个“非遗进校园”成果展，一张张照片、一件件手工作品，将孩子们与老手艺的故事娓娓道来。小木的作品被摆在了最显眼的位置：缠枝莲纹果盘、春景榫卯竹篮、会投射莲花影子的竹灯笼，还有一沓带着竹纹印记的作业本，旁边配着王老师写的评语——“竹丝里的匠心”。
下课铃一响，长廊里就挤满了学生，大家围着小木的作品啧啧称奇，小胖和林晓晓像两个小讲解员，眉飞色舞地给同学们讲述编竹篮时的榫卯巧思，熬制灯笼时的星光夜色。小木则站在一旁，手里捏着一根细竹丝，耐心地解答着大家的疑问，阳光落在他的发梢上，镀上了一层浅浅的金边。
就在这时，一个熟悉的身影缓缓走了过来。是校长，李校长。
李校长年过半百，头发花白，总是穿着一身熨帖的中山装，脸上带着温和的笑意。他平时很少来文化长廊，这次是听说了非遗成果展的事，特意过来看看。孩子们看到校长，纷纷安静下来，主动让出一条路。
李校长的目光，先是落在了剪纸和书法作品上，微微点头，眼里带着赞许。可当他走到小木的展品前时，脚步却猛地停住了，眼神里的温和瞬间被惊讶取代。
他弯下腰，先是拿起那个春景榫卯竹篮，手指轻轻拂过篮身的柳条和燕子纹样，又仔细端详着篮柄的连接处。没有胶水，没有绳索，两段竹料靠榫卯牢牢嵌合，轻轻晃动，竟纹丝不动。李校长的眉头微微扬起，嘴里轻声念叨：“榫卯配竹编，好想法，好手艺！”
他又拿起那个缠枝莲纹果盘，指尖摩挲着层层叠叠的纹路，纹路细密均匀，像真的莲花在掌心绽放。“这缠枝莲纹，是东头张老爷子的祖传手艺吧？”李校长抬起头，看向站在一旁的小木，声音里带着几分惊喜。
小木点了点头，有些腼腆地回答：“是的校长，是张爷爷教我的。”
“好，好啊！”李校长连说两个好字，眼里的赞许更浓了，“张老爷子的手艺，我小时候就见过，他编的竹篮，能用上十几年不坏。没想到，如今这手艺，竟传到了你这个娃娃手里。”
他放下果盘，又拿起那个竹灯笼，从口袋里掏出手机，打开手电筒，对着灯笼照了过去。暖黄的光线透过竹编纹路，在墙上投出一朵朵摇曳的莲花影子，美得让人移不开眼。周围的孩子们发出一阵惊叹声，连路过的老师都停下了脚步。
李校长看着墙上的莲花影子，久久没有说话。过了半晌，他才转过身，看向围在一旁的孩子们，声音温和却有力：“同学们，你们知道吗？这只灯笼，这只竹篮，不仅仅是手工艺品，更是我们青瓦镇的根，是老祖宗留给我们的宝藏。”
他指着竹篮上的榫卯结构，继续说道：“榫卯，是我们古人的智慧；竹编，是我们民间的手艺。小木同学把这两样东西结合在一起，做出了这么精致的作品，这就是传承，这就是创新！”
孩子们听得格外认真，小胖攥紧了拳头，眼里满是自豪；林晓晓更是挺直了小身板，像是在说——这是我们师父的作品！
李校长又看向小木，拍了拍他的肩膀，语重心长地说：“小木同学，你做得很好。匠心，不是一句口号，是你熬夜赶工时的坚持，是你打磨竹丝时的专注，是你把老手艺和新想法结合的巧思。你让我们看到，老手艺不是过时的东西，它可以很年轻，很有趣，很有生命力。”
小木的脸涨得通红，心里像是揣着一只小兔子，砰砰直跳。他看着李校长眼里的赞许，用力点了点头：“谢谢校长，我会继续努力的，我想把竹编教给更多同学。”
“好！这个想法更好！”李校长哈哈大笑起来，声音洪亮，“学校支持你！下周开始，我们就在手工课之外，再开一个竹编兴趣班，由你当小老师，怎么样？”
这话一出，长廊里瞬间炸开了锅！孩子们兴奋地欢呼起来，小胖更是跳了起来：“太好了！我要报名！我要学竹编！”
林晓晓也激动地大喊：“我也要学！我要跟着师父，把竹编手艺发扬光大！”
周围的同学纷纷举手，喊着要报名竹编兴趣班，连几个高年级的学生都挤了过来，生怕错过了机会。阳光洒在孩子们的笑脸上，洒在那些精致的竹编作品上，一切都显得格外温暖。
李校长看着这热闹的一幕，脸上的笑容更深了。他对身边的教导主任说：“通知下去，竹编兴趣班的教室，就安排在美术教室旁边，再添置一些竹丝、竹丝刀、砂纸之类的工具，费用从学校的非遗专项经费里出。”
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