王侍讲点了点头，没再说什么，但离开时，看赵宸的眼神少了几分之前的轻视。学问扎实、做事认真的人，即便观念不同，也总能赢得一丝基本的尊重。
赵宸知道，这只是第一步。在翰林院立足，光靠勤勉是不够的。他需要等待一个更能展现自己价值，或者说，更能引起掌权者注意的机会。
这个机会，很快便以一种意想不到的方式到来了。
这日午后，翰林院忽然接到宫中传旨，陛下将于文华殿举行经筵（御前讲学），点名要翰林院选派讲官，讲解《资治通鉴》中关于“唐朝藩镇之祸”的篇章。
消息传来，翰林院顿时一阵轻微的骚动。经筵是翰林官在皇帝和重臣面前展示才学、留下印象的绝佳机会。然而，讲解“藩镇之祸”这个题目，却极其敏感。唐朝藩镇割据，尾大不掉，最终导致灭亡，这与大明如今面临的边镇将帅权重、尾大不掉的局面，有着惊人的相似之处。讲得太浅，显得无能；讲得太深，直指时弊，则可能触怒皇帝或得罪边镇勋贵、乃至朝中与之有牵连的势力。
掌院学士与几位资深学士商议良久，都觉棘手，人选难定。
赵宸在一旁安静地听着，心中却是一动。
“藩镇之祸”……这不正是他等待的机会吗？一个既能展现才学洞察，又能巧妙表达政见，甚至可能间接影响高层决策的机会！
他深吸一口气，在众人犹豫之际，上前一步，对着掌院学士躬身一礼，声音清晰而平静：
“下官赵宸，不才，愿试讲此题。”
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（第十六章结束，字数约：3300字）
本章亮点与后续伏笔：
1. 环境过渡：自然描写了主角从科举巅峰到翰林院任职的转变，展现了翰林院作为“储相之地”的氛围和人际关系。
2. 初露锋芒：通过枯燥的档案整理工作，展现了主角的沉稳、勤勉和善于利用琐碎工作积累知识的能力，初步赢得古板上司的一丝改观。
3. 危机与机遇：“经筵讲学”任务的到来，既是展现才华的机遇，也因题目的敏感性而充满风险，制造了新的悬念和冲突点。
4. 主动出击：主角在众人犹豫时主动请缨，体现了其善于抓住机会、敢于挑战的胆识，符合其“逆臣”性格。
5. 历史关联：将“唐朝藩镇之祸”与明朝边镇问题巧妙关联，既符合历史逻辑，也为后续主角参与边事讨论、推行军事改革埋下伏笔。
6. 承上启下：在平稳过渡后，迅速抛出新的矛盾点（敏感讲题），为下一章经筵讲学的高潮剧情做好铺垫，节奏紧凑。
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