江源觉得自己是既光荣又惶恐。
光荣，是因为他和国家级的院士坐在同一个教室里学习，听同一个老师讲课，记同样的笔记。
惶恐，是因为院士们也得拿着笔记本学习、听课、记笔记。
而且他们比年轻人还更积极地举手提问。
这说明这门课真的很难，难到连院士都要学。
他的心沉了一下，又浮上来。
院士他们比不了，旁边的教授他们也比不了。
但同样的，其他几个同阶层的博士生，他应该比得过吧？
年龄相仿，学历相当，起点相同，谁比谁强还不一定呢。
但没想到，那些人学得又快又好。
老师讲完一个知识点，他们能立刻举一反三，提出自己的见解，甚至能补充老师没讲到的地方。
课堂上他们很活跃，举手快，答得准，讨论热烈。
而江源还在消化上一个知识点，还在理解那些陌生的概念，还在回忆那些学过但已经忘得差不多的数学公式。
他再一次感受到了自己的笨拙。
他只能咬牙跟着，咬得很用力，牙都快咬碎了，还得装着若无其事、一脸笑容。
晚上回到宿舍，别人在休息，他在看书。
他把不懂的知识点一个一个地列出来，写在便签纸上，贴在床头。
每天睡觉前看一遍，早上醒来再看一遍。
看不懂的就问，问同学，问教授，问院士。
因为他知道，后面他们四个人肯定会被分组，并入院士的团队——机械组、控制组、驱动组、传感组。
跟着不同的人学习，做不同的事。
他们到时候是院士团队的一部分，要跟上院士的节奏，达到要求，完成交代的任务。
可他们知识基础太低，很多概念没听过。
院士们还另外给他们开了书单、列了课程、安排了助教……简直是劳心劳力。
江源他们四个就更不敢放弃，只能咬牙坚持。
…………
黄小兰最近很忙，忙着两头跑。
三楼搞人工智能，五楼给人上课，她的日子被这两件事填得满满当当。
充实的一天，从早晨开始——先去三楼看代码跑得怎么样、模型调得怎么样、数据收得怎么样。
她坐在电脑前，盯着屏幕上那些跳动的数字，开心的敲起了键盘。
忙完就去下一个工位。
下午上五楼，站在白板前，做尊师重道的老师。
晚上还要回去找一号老师补课。
那些她自己都搞不懂的知识，她需要提前消化才能讲给别人听。
她只能在系统空间里，跟一号老师一点一点地学。
一号老师学识无限，像一片没有边际的海。
她只能硬撑，然后跟一号老师感慨自己智商不够。
因为她站在讲台上，台下那些白发苍苍的学生们都求知若渴地看着她。
她不学也得学，不然她这老师也太丢份。
……………
过得如此充实，时间也过得快。
一眨眼，半个月过去了。
她觉得自己很忙，但进展也快。
三楼的人工智能模型越来越聪明，能识物辨物，而且也对接到了陈氏的手机系统里………
五楼的机器人骨架越来越完善。
她站在实验室门口，看着这个热闹的场景，心里忽然涌上一股说不清的滋味。
实验室里到处都是没有皮毛的熊大——光溜溜的骨架，银白色的金属在灯光下泛着冷光。
有人在测试数据，盯着屏幕上的曲线，手指在键盘上敲着，不时在纸上记几笔。
有人在测试承受力，给熊大的手臂施加不同的重量，从轻到重。
有人在完善语音功能，对着熊大说各种指令。
熊大一一回应，声音依旧是那个标准的、字正腔圆的女声，但语气有了变化。
有时温柔，有时活泼，有时严肃。
按刘院士的想法，要有感情，不能像机器在朗读说明书，要像一个人在跟你说话。
黄小兰不理解，但尊重。
毕竟她自己留在实验室的熊大，换了一个喜欢的男声。
清脆悦耳，有磁性，还亲切地叫你“主人”“亲爱的”或者“宝贝”“宝宝”，你说满意不满意。
反正黄小兰满意得不行，天天让熊大叫主人。
…………
再次来到五楼，黄小兰都要在心里感叹：专业啊！
专业的就是不一样，每个人都知道自己该做什么，不需要人指挥、催促，整个实验室井井有条。
她走到其中的一间房，这里是熊大手和脚完善的区域。
几个人围在工作台旁边忙碌着。台上的熊大，手部位置不再是光秃秃的，而是有了由机械和传感器组成的手。
不对，应该叫爪子？
她走近了看，那个东西有五根“手指”，但每根都很短、很粗，末端是钝的，不像人的手那样修长灵活，倒像某种动物的前掌。
她看着那只爪子，想起了在动物园里见过的熊掌——厚厚的，肉肉的，指甲很长。
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