更令人惊讶的是算术课。许多女学生展现出了惊人的数学天赋,解题速度甚至超过了同龄的男生。
现在诸位还认为,沈渊问那些抗议的士子,女子不该读书吗?
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七月,教育改革迎来了第一个丰收季。在格物院的主持下,第一届全国学生技艺大赛在北京举行。
来自各地的学子展示了他们的学习成果:有新式农具的设计图,有改进的纺织机模型,有精确的地图测绘,甚至还有初步的化学实验。
最引人注目的是一个农家子弟发明的自动灌溉车。这个简单的装置利用齿轮和杠杆原理,可以自动从河里取水灌溉,大大减轻了农民的劳动强度。
朱由检观赛后大喜,重赏这个孩子!
但沈渊想得更远。他建议成立学生发明基金,资助有潜力的发明创造。
今天的一个小发明,他说,明天可能改变世界。
这个建议很快落实。更令人振奋的是,许多商人主动捐资,使得基金规模远超预期。
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然而,沈渊知道,教育改革的深水区还在后面。八月,他提出了一个更加大胆的计划:建立全民识字工程。
目标是在十年内,他在奏章中写道,让大明七成以上的百姓能够读写常用文字。
这个目标让所有人震惊。这...这怎么可能?连最支持维新的官员都表示怀疑。
沈渊拿出了详细的实施方案:利用农闲时间开办夜校,编写通俗易懂的识字课本,甚至考虑发明一种更简单的注音方法。
我们可以从常用字开始,他解释,先教三百个最常用的字,满足日常需要。
更巧妙的是,他将识字与实用技能结合起来。在夜校里,百姓不仅学认字,还学记账、学看契约、学读告示。
认了字,一个老农在学会写自己名字后激动地说,这辈子就没白活!
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九月的秋雨中,沈渊站在新建的京师大学堂主楼上,望着下面来来往往的学子。这些年轻人穿着统一的校服,抱着书本,脸上洋溢着对知识的渴望。
老师,一个年轻助教走过来,这是新生的入学测试成绩。
沈渊翻阅着成绩单,欣慰地看到,这批新生中,农家子弟占了近三成,女子也有一成之多。
很好,他说,学堂的大门,应该向所有人敞开。
就在这时,远处传来钟声——那是下课的信号。学子们从各个教室涌出,有的奔向图书馆,有的走向实验室,还有三三两两地讨论着课堂上的问题。
在这片生机勃勃的景象中,沈渊看到了这个古老文明的未来。知识的光芒一旦点亮,就再也不会熄灭。它会一代代传递下去,照亮这个民族前行的道路。
雨渐渐停了,阳光从云层中透出,在湿漉漉的屋顶上折射出七彩的光芒。在新的学期里,又将有多少年轻的心灵被知识点亮,多少梦想在这里起航?
沈渊深深吸了一口气,转身走向自己的办公室。在那里,还有更多的工作在等待着他——教材需要修订,师资需要培训,新的学科需要筹建...
教育改革的路还很长,但第一步,已经稳稳地迈了出去。
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