他想起了那个消失的黑色颗粒,想起了空气中残留的陌生气味。这个房间,远不像表面看起来那么“干净”。
他缓缓从马桶上下来,打开水龙头洗手,用冷水拍了拍脸。镜子里的人,眼神里除了疲惫,又多了一层更深的警惕和思索。
这不是他主动寻找的“异常”,而是无意中撞见的“痕迹”。上报吗?按照张主任说的,他应该立刻按铃,报告这个发现。
但报告之后呢?这个痕迹会被抹去,线索会断掉。更重要的是,如果这真的是某个“暗流”联系的节点,他的上报行为,可能会立刻被对方察觉,导致这条本就脆弱的通道彻底关闭,甚至可能危及传递者。
不,不能上报。至少现在不能。
他要观察。他要看看,这个痕迹,会不会有什么后续。
他走出卫生间,神情平静,仿佛什么也没发现。但内心那根作为“锚”的触角,已经悄悄伸了出去,触碰到了第一丝异样的水流。
晚饭时,他吃得比平时更慢,更仔细,不是为了品味,而是为了延长独处和思考的时间。送餐护士离开后,他再次进入卫生间,假装洗漱,迅速而仔细地再次确认了那个痕迹。它还在,静静地待在那里,像一个沉默的见证者,或是一个等待被读取的标点。
夜里,他躺在床上,没有开灯。耳朵捕捉着一切细微声响。通风管的嗡鸣,远处偶尔传来的车辆声,走廊里守卫换班的低语。但他没有再听到那诡异的“嘀嗒”声,也没有敲击,没有歌声。
他的思绪在李静、孩子、王芳、那个墙上的痕迹、以及“121”之间来回穿梭。如果“121”是关键,这个痕迹是否与之有关?王芳作为护工,是否有机会在病房做这样的手脚?她的动机是什么?帮助?监控?还是别的?
还有保洁员划下的“II”。如果“II”代表2,是否意味着这样的“痕迹”或“联系点”,不止一处?除了通风口、门缝、床头柜(黑色颗粒已消失)、卫生间门框,还有哪里?
他决定,在保证不引起怀疑的前提下,开始对房间进行更细致、更隐蔽的观察。不是为了寻找新的“信息”,而是寻找可能存在的“痕迹”或“节点”。这不再是被动接收,而是一种有限的、谨慎的主动探查。
他知道这很危险,如同在雷区边缘试探。但张主任的“量力而行”和李静苍白的脸庞、孩子们无助的哭声交织在一起,让他无法仅仅满足于“活着”和“上报”。他必须尝试去理解这水流,哪怕只能感知到最微弱的流向。
成年人的抉择,往往不是在安全与危险之间,而是在一种危险与另一种危险之间,在心碎与可能的心碎之间。陈远选择了后者。他轻轻握紧了拳,在黑暗中,对着虚空,无声地说:李静,等我。小宝,宝宝,等爸爸。
他不再是那个被信息淹没的漂流者。他沉下了锚,并开始伸出触角,感知这片黑暗水域下,那冰冷而复杂的潜流。尽管,每一次感知,都可能带来无法预知的震动。
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