2014年8月5日上午，南都市教育局大楼的会议室里，李浩整理着手中的资料。窗外的阳光透过百叶窗洒进来，在会议桌上形成一道道明暗交错的光影。
他看了看手表，离约定的时间还有五分钟，便再次检查了一遍准备展示的平板和演示文稿。
会议室的门被推开，一位穿着深色西装的中年男人走了进来，后面跟着两位工作人员。李浩立刻站起身，微笑着迎上去：张局长，您好！
张局长握着李浩的手，上下打量了他一番，笑着说：早就听说星火科技的李总年轻有为，今日一见果然名不虚传。
张局长过奖了，李浩谦虚地回应道，能够得到教育局的信任，参与到南都教育信息化建设中来，是我们星火的荣幸。
双方落座后，张局长指了指旁边的工作人员：这两位是我们教育局的王科长和陈主任，负责教育信息化项目的对接工作。
李浩一一与他们握手致意，然后打开了桌上的平板，准备开始汇报。
张局长，各位领导，今天我来主要是向大家介绍K16教育合作项目的最新进展，李浩的语气沉稳而自信。
他切换了一下平板上的内容，屏幕上出现了K16项目的整体架构图：K16项目涵盖了从幼儿园到大学本科的16年教育阶段，我们的目标是打造一个一体化的教育平台，实现各阶段教育的无缝衔接。
张局长点点头，示意他继续说下去。
目前项目的技术开发已经完成了80%，核心功能模块都已经实现，李浩调出了平台的演示界面，今天我主要想展示一下完成后的平台效果，让各位领导直观地了解我们的成果。
他首先展示的是平台的教师端界面：这是教师使用的后台管理系统，老师可以在这里创建课程、发布作业、进行在线教学。系统会根据老师的教学内容，智能推荐相关的教学资源和课件模板。
屏幕上，一位虚拟教师正在使用平台进行数学教学，通过动画演示了几何图形的变换过程。学生可以在自己的平板上实时操作，参与到教学互动中来。
这个互动功能做得很直观，王科长忍不住插了一句，学生应该会很感兴趣。
是的，李浩笑着回应，我们在开发过程中，特别注重增强平台的互动性和趣味性，借鉴了游戏化的设计理念，让学习变得更加生动有趣。
他接着展示了学生端的界面：学生登录后，可以看到自己的课程表、待完成的作业以及个性化的学习推荐。系统会根据学生的学习情况，生成专属的学习路径，帮助他们更高效地掌握知识。
屏幕上出现了一个学生的学习界面，左侧是课程导航，中间是当前学习的内容，右侧是学习进度和知识掌握情况的可视化图表。
这个评估系统很全面，陈主任看着屏幕说，能够帮助老师更好地了解学生的学习状况。
没错，李浩解释道，我们的评估系统不仅能跟踪学生的学习进度，还能分析他们的学习习惯和薄弱环节，为老师提供针对性的教学建议。同时，家长也可以通过平台查看孩子的学习情况，更好地配合学校教育。
张局长一直默默地看着演示，此时开口道：李总，我听说你们这次和大米合作开发了专门的教育平板，价格很亲民？
是的，张局长，李浩从包里拿出一台白色的平板，这款平板是专门为教育场景定制的，低配版的价格只要799元，使用的是我们和大米合作研发的澎湃S2c芯片，性能足够支持各种教学应用的流畅运行。
他将平板递给张局长，您可以体验一下，系统界面经过了优化，操作起来非常简单，即使是年龄较小的学生也能很快上手。
张局长接过平板，翻看着界面，这个价格确实很有优势，能让更多家庭负担得起。
这也是我们项目的初衷之一，李浩说，我们希望通过技术创新，降低教育信息化的门槛，让优质的教育资源能够覆盖到更多的学生，尤其是一些经济条件相对较差的家庭。
他拿回平板，打开了一个物理实验的模拟程序：您看，这是我们的虚拟实验室功能，学生可以在平板上进行各种物理、化学实验，效果和真实实验室几乎一样。
有了这个功能，学校可以减少实验室的投入，学生也能更安全地进行实验操作。
张局长看着屏幕上的模拟实验，点头表示认可：这个功能对教学很有帮助，尤其是在一些实验设备不足的学校。
李浩又展示了平台的其他功能，包括智能批改、在线答疑、资源共享等。演示结束后，会议室里陷入了短暂的沉默。
张局长打破了沉默，语气中带着赞赏：李总，今天的演示让我对这个项目有了更深入的了解。你们的平台确实做得很专业，功能也很全面，我对平台的质量表示认可。
听到张局长的认可，李浩悬着的心终于放下了：谢谢您的肯定，这离不开我们团队的努力，也离不开教育局的支持和指导。
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