第四卷：星河共居
第十章：星宇同辉
霜降的寒气在“星际联合实验室”的金属地板上凝结成薄薄的白霜，像给地面铺了层碎银。赵磊正调试着“双星球材料共享系统”——屏幕上，地球的传统材料（木材、陶瓷、丝绸）与比邻星b的“晶体纤维”“红土复合材料”正在进行分子级融合模拟。他点击“建筑材料”选项，系统立刻展示出两地材料的协同方案：地球的竹纤维与异星的晶体丝编织成“竹晶板”，既保留竹材的韧性，又具备晶体的抗压性；黑石山的陶土掺入红土粉末，烧制出的“双土砖”隔热性能提升60%，且能自动调节湿度。材料分子模型在屏幕上旋转，地球材料的绿色分子链与异星材料的银色分子链相互缠绕，像两股绳子拧成了更结实的缆。
“这叫‘材脉共融’，”他指着融合后的分子结构，“地球的材料是‘活材料’，带着草木的呼吸；星星的材料是‘智材料’，藏着晶体的记忆，混在一起，就像老木匠用新胶水，既守住了老手艺的魂，又添了新功能的灵，比单一材料耐用得多。”系统的材料库中，存着孩子们收集的“材料手札”——黑石山的“老槐树年轮记录”、台湾的“高山竹韧性测试”、异星的“晶体纤维耐温实验”，每个手札都附有材料样本的照片，“让老材料也能跟星星比本事，就像老布鞋纳了新鞋底，既舒服又结实。”
丫蛋带着孩子们，在实验室的材料展示台摆放“材料拼盘”。拼盘左侧是地球材料样本（檀木、青瓷、云锦），右侧是异星材料样本（透光晶体、红土砖、光感纤维），孩子们用根脉网材质的细线将同类材料系在一起，“这是给材料的小纽带，”丫蛋边系边说，“让地球的木头也能认识星星的晶体，星星的红土也能跟地球的陶土交朋友，就像两岸的工匠交换工具。”
她特意在拼盘中央，放了块“竹晶板”的样品，截面处能清晰看到竹纤维与晶体丝的交织纹路，“它是材料的小混血儿，”丫蛋笑着说，孩子们用指甲轻轻刮擦样品表面，“看，多结实，两个星球的本事它都学到了。”
守山老人坐在实验室的“辨材凳”上，手里捧着个陶制的“材料收纳盒”——盒子的隔层里放着地球的老木料（带着虫蛀的痕迹）和异星的晶体片（能随温度变色），老人拿起木料闻了闻，又对着光看晶体片，说：“王小子当年烧砖，最会‘看土’，黑石山的黄土黏性大，就得掺点河沙才好用，”他指着两种材料，“现在这星星的材料和地球的，就像黄土和河沙，单着都有短处，混在一起就啥都能干了。”
凳边的木箱里，放着老人收集的“材料谚语”——“地球：好钢用在刀刃上”“异星：良材造于共生时”（翻译后），都是从材料应用记录里抄的，用毛笔写在桦树皮纸上，纸边用红土粉末染了色，“这叫‘材通质同源’，”老人翻着纸，“不管是木头还是晶体，讲究的都是‘适合’二字，盖房用砖、做衣用布，到哪都不能乱换。”
林薇的画架支在材料展示台旁，她正在画《材脉共融》。画中，“双星球材料共享系统”的分子模型在空气中形成立体的网，地球的绿色分子与异星的银色分子在网眼处结合，凝成“材”字的虚影；孩子们的“材料拼盘”在网下排列，檀木的纹理与晶体的光泽重叠，拼出“韧”字；老人的“材料收纳盒”在画面右下角，盒中飘出的材料微粒与空中的星座连成线，像材料的灵魂在与星星对话。
“这画用了复合颜料，”林薇用画笔蘸着陶土粉末（代表地球材料）和晶体细粉（代表异星材料）在画布上涂抹，两种颜料干燥后会形成类似“双土砖”的质感，“摸上去能感受到材料的粗细颗粒，就像真的触摸到两种文明的质地。”她指着画中“韧”字的笔画硬度：“这硬度与‘竹晶板’的抗压系数完全对应，连材料学家都说是‘艺术对材料特性的精准转译’。”
叶秋带着材料工程师们在实验室测试“跨星材料的环境适应性”，他们将“竹晶板”和“双土砖”置于模拟的极端环境（高温、强辐射、低重力）中，发现其使用寿命比单一材料延长3倍以上，且能自我修复微小损伤。“这是材料的互补力，”叶秋指着测试报告，“地球材料的柔韧性缓冲冲击，异星材料的稳定性抵抗侵蚀，就像给老房子加了钢筋，既保留了原貌，又扛住了风雨。”
有位研究传统工艺的专家，看着“竹晶板”的编织纹路突然说：“这让我想起《考工记》里的‘审曲面势，以饬五材’，原来宇宙的材料之道，和人间的造物智慧一样，不是盲目混合，是知材善用。”他拿出祖母织的竹篮，与“竹晶板”的微观结构对比，发现两者的编织角度存在惊人的一致性——都是45度交叉，“你看这角度，松了易散，紧了易断，和竹晶板的晶体丝排列如出一辙，造物的智慧从来都这么讲究。”
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