学生们进学堂坐好，等着先生来上课。
齐承大先到一年级学堂，让学生们把昨天教的十六个字背诵一遍。
“赵钱孙李、周吴郑王，
冯陈楚卫、蒋沈韩杨！”
六个学生都背的很顺畅。
齐承大又教了学生们十六个字。
“朱秦尤许、何吕施张，
孔曹严华、金魏陶姜。”
齐承大带领学生们反复诵读六遍，学生们就进入自学模式。
齐承大转身离开学堂，临出门时，深深的看了齐正彦一眼。
齐正彦保持诵读状态，假装没看见。
今天早上教导齐正民属于突发事件。
齐正民这个小子对自己不服气，自己要让他知道，你爷爷是你爷爷，你是你。
你是弟弟，我是你哥哥。
另外就是，齐正彦不可能在社学浪费时间，按部就班的读五六年书，再去考县学。
出名要趁早，自己要尽快考中秀才，实现阶级跨越，拥有话语权。
没有意义的事情，齐正彦是不会做的，齐正彦需要让齐承大知道，自己是不需要学习启蒙书籍的。
开笔要快，《四书》、《五经》的课程也要尽快开始。
不知道齐承大有没有懂得自己的心思。
齐承大从一年级学堂出来，走进三年级学堂。
“先生好！”
学生们起立向先生问好。
齐承大点了一下头：“坐吧！”。
三年级共有四个学生，三个是齐家子弟，一个是王姓子弟。
三年级的学生已经开始学习《四书》、《五经》了，学习的方式依然是背书。
齐承大站在讲台上，点齐正民的名字：“齐正民！”
齐正民起立：“到！”
齐承大说道：“格物而后知至。”
这是让齐正民接着往下背的意思，考校功课。
齐正民接着格物而后知至往下背：“知致而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修……”。
齐承大微微点头：“坐下吧！”
齐正民过关。
齐承大又检查了其他几个学生的功课，留下今天的学习任务，走了。
先生走了，学生们就挤眉弄眼，交头接耳的叽叽喳喳。
午休的时候，齐正民回家吃饭去了。
其他的学生都没有吃午饭的习惯，或者说是没有午饭可以吃，都在学堂的院子里面玩儿。
中午阳光充足，院子里面暖暖的，大家聚集到齐正彦身边，准备请齐正彦给他们讲点学问、故事。
结果，齐承大打发人把齐正彦给叫走了。
一道三尺左右高的院墙，围成一个小院子，院子里面摆放了一张书桌，书桌上面摆放着笔墨纸砚。
齐承大坐在书桌后面，手里拿着一本书在出神。
齐正彦进了院子，拱手作揖：“学生拜见先生！”
齐承大回过神来，认真的打量了齐正彦一番。
族长夸赞齐正彦的时候，齐承大并未太往心里去。
一个十二岁才入社学读书的少年，能有多大的才能值得商榷。
至于说这个少年比别的孩子聪慧，那是肯定的。
十二岁的孩子了，如果不比七八岁的孩子聪慧，那么这个孩子的智商就有问题了。
不过，今天早晨的事情，让齐承大的想法有了些微的变化。
他觉得自己应该和这个孩子谈谈，万一真的是一块璞玉，不要因为自己被埋没了。
齐承大开口道：“齐正彦，你近前来说话。”
“是！”
齐正彦答应一声，走到书桌前面立定。
“齐正彦，你以前读过书？”
齐正彦摇头：“没有读过书。”
齐承大微微的笑了一下：“这么说你有过目不忘的本领了？”
齐正彦继续摇头：“没有！”
“你识字？”
这个可以有。
齐正彦点头：“认识一些字。”
谁也不敢说自己认识所有的字。
“你今天早上讲的那些事情，是在哪里学到的？”
“县城里面，道听途说。”
齐承大不置可否，也不再继续追问。
齐承大把面前的笔墨纸砚推向齐正彦的方向。
“齐正彦，你写几个字。”
“是！”
齐正彦遵命，拿起毛笔在墨池里面蘸饱，又在笔掭上掭一下。
在一张白纸上写了四个大字：天地玄黄。
看到齐正彦写的字，齐承大扬起了嘴角，乐了。
这个孩子还真的是没有读过书。
这字写的吧，看着还不错，实际上在正经读书人的眼里，就是那么一回事儿。
起笔、落笔都有问题，笔顺也不正确，既无风骨、也无劲力。
那是肯定的啊！谁没有学习过毛笔书法，谁能把毛笔字写好啊？
真当人家那些书法大家是白给的呢？人家那是冬练三九、夏练三伏，几十年的水磨功夫才练出来的。
齐承大把他准备好的一个小册子，交给齐正彦，“齐正彦，这是我们武清县县学颁发的《蒙童习字书贴》，你带回去认真练习。
记住，练字是一个苦差事，要持之以恒，不要半途而废！”
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