“另外，技术人员要对纽扣、纸条进行细致鉴定，看看能否提取到更多线索，比如纽扣的材质来源、纸条上是否有特殊印记或残留的指纹。大家务必仔细排查，不放过任何一个细节。”
安排妥当后，刑警们迅速行动起来。
对学生的询问
三组警员来到明华大学，在学校的会议室里，陆续对林阳所在班级以及与图书馆有密切接触的学生进行询问。
林阳坐在会议室的椅子上，双手不自觉地搓动着，眼神中透露出紧张与不安。警员温和地问道：“林阳同学，我们想再详细了解一下，你为什么对《山海遗卷》这么感兴趣？”
林阳咽了咽口水，回答道：“我一直对古代文化很着迷，之前在学校的学术讲座上听说过《山海遗卷》，知道它记载了很多独特的古代文化内容，所以就特别好奇。”
“那你在图书馆看到陈宇教授查阅古籍时，除了好奇，有没有其他想法？有没有和别人提起过这件事？”警员继续追问。
林阳犹豫了一下，低声说：“我……我就是单纯好奇，回去和室友说了几句，说看到了珍贵的古籍。其他也没做什么。”
警员看着林阳的眼睛，严肃地说：“林阳同学，这起案件很严重，你一定要如实告知。你还记不记得，在看到陈教授查阅古籍之后，有没有发生什么奇怪的事情，或者有没有陌生人向你打听相关信息？”
林阳努力回忆着，过了一会儿说道：“好像有一天，在食堂吃饭的时候，有个戴着帽子的人坐在我旁边，问我是不是对《山海遗卷》很了解，我当时觉得奇怪，没怎么理他。现在想想，那个人有点奇怪。”
警员立刻追问：“能描述一下那个人的样子吗？”
林阳皱着眉头想了想：“他戴着一顶黑色的棒球帽，压得很低，我没看清脸，只记得他声音有点沙哑，穿着一件黑色的夹克。”
与此同时，警员们对其他学生的询问也在紧张进行，但大多数学生表示对案件毫不知情，只是听说了图书馆失窃和保安遇害的事情。
对校长和老师的询问
另一组警员前往校长办公室，对校长和相关老师进行询问。
校长坐在办公桌前，神情焦虑，不停地搓着手。警员问道：“校长，您对《山海遗卷》的情况了解多少？它平时的保管措施是怎样的？”
校长叹了口气，说道：“《山海遗卷》是学校图书馆的镇馆之宝，据说有着极高的学术价值。平时都放在珍藏室的特制保险柜里，只有经过严格的申请流程才能借阅。保管方面，我们安排了专人负责，没想到还是出了这样的事。”
警员接着问：“那您知道陈宇教授借阅《山海遗卷》的具体用途吗？他在申请借阅的过程中，有没有什么异常表现？”
校长回忆道：“陈教授说他在做一项关于古代文化传承的重要研究，需要参考《山海遗卷》。申请流程都是按照规定来的，他也一直是学校里很有威望的教授，所以当时没觉得有什么异常。”
随后，警员又询问了陈宇教授所在历史系的系主任。系主任说道：“陈教授的研究一直很严谨，这次关于古代文化传承的课题也是学校重点支持的项目。不过，最近他好像因为研究经费的事情有些发愁，不知道这和案件有没有关系。”
对死者亲属朋友的询问
五组警员来到王强的家中，他的妻子双眼红肿，面容憔悴，坐在沙发上抽泣着。警员轻声安慰后，开始询问：“王强最近有没有和你们说过工作上的事情？有没有提到过在图书馆发现了什么异常，或者和什么人发生过矛盾？”
王强的妻子擦了擦眼泪，说道：“他最近确实心事重重，有一天晚上他说在图书馆看到了一些不该看的东西，感觉有人在做坏事。我当时劝他别多管闲事，可他说作为保安，不能坐视不管。没想到……”说着，她又忍不住哭了起来。
警员继续问道：“那他有没有说看到了什么，或者提到具体的人？”
王强的妻子摇了摇头：“他没说具体的，只是说事情有点复杂，让我们别担心。”
警员又询问了王强的几位好友，其中一位好友说道：“王强这人正直，在保卫科工作一直兢兢业业。前段时间，他好像和一个临时工有点矛盾，具体因为什么不太清楚，就知道两人吵了几句。”
通过对学生、校长老师以及死者亲属朋友的询问，警员们收集到了更多线索，但案件依然迷雾重重。叶子和苏瑶深知，他们需要将这些线索进行整合分析，才能在错综复杂的局面中找到突破口，揭开“”的真相。
第四章：线索交织与疑云密布
回到警局后，各小组警员将收集到的线索一一汇总。叶子和苏瑶看着满桌的资料和报告，眉头紧锁，试图从这些看似杂乱无章的信息中梳理出一条清晰的脉络。
技术人员首先汇报了对纽扣和纸条的鉴定结果。纽扣材质普通，在市面上较为常见，难以追踪其来源。纸条上除了那行威胁字迹，没有发现特殊印记，也未提取到可用指纹，凶手似乎在极力抹去自己的痕迹。
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