“另外,技术人员要对纽扣、纸条进行细致鉴定,看看能否提取到更多线索,比如纽扣的材质来源、纸条上是否有特殊印记或残留的指纹。大家务必仔细排查,不放过任何一个细节。”
安排妥当后,刑警们迅速行动起来。
对学生的询问
三组警员来到明华大学,在学校的会议室里,陆续对林阳所在班级以及与图书馆有密切接触的学生进行询问。
林阳坐在会议室的椅子上,双手不自觉地搓动着,眼神中透露出紧张与不安。警员温和地问道:“林阳同学,我们想再详细了解一下,你为什么对《山海遗卷》这么感兴趣?”
林阳咽了咽口水,回答道:“我一直对古代文化很着迷,之前在学校的学术讲座上听说过《山海遗卷》,知道它记载了很多独特的古代文化内容,所以就特别好奇。”
“那你在图书馆看到陈宇教授查阅古籍时,除了好奇,有没有其他想法?有没有和别人提起过这件事?”警员继续追问。
林阳犹豫了一下,低声说:“我……我就是单纯好奇,回去和室友说了几句,说看到了珍贵的古籍。其他也没做什么。”
警员看着林阳的眼睛,严肃地说:“林阳同学,这起案件很严重,你一定要如实告知。你还记不记得,在看到陈教授查阅古籍之后,有没有发生什么奇怪的事情,或者有没有陌生人向你打听相关信息?”
林阳努力回忆着,过了一会儿说道:“好像有一天,在食堂吃饭的时候,有个戴着帽子的人坐在我旁边,问我是不是对《山海遗卷》很了解,我当时觉得奇怪,没怎么理他。现在想想,那个人有点奇怪。”
警员立刻追问:“能描述一下那个人的样子吗?”
林阳皱着眉头想了想:“他戴着一顶黑色的棒球帽,压得很低,我没看清脸,只记得他声音有点沙哑,穿着一件黑色的夹克。”
与此同时,警员们对其他学生的询问也在紧张进行,但大多数学生表示对案件毫不知情,只是听说了图书馆失窃和保安遇害的事情。
对校长和老师的询问
另一组警员前往校长办公室,对校长和相关老师进行询问。
校长坐在办公桌前,神情焦虑,不停地搓着手。警员问道:“校长,您对《山海遗卷》的情况了解多少?它平时的保管措施是怎样的?”
校长叹了口气,说道:“《山海遗卷》是学校图书馆的镇馆之宝,据说有着极高的学术价值。平时都放在珍藏室的特制保险柜里,只有经过严格的申请流程才能借阅。保管方面,我们安排了专人负责,没想到还是出了这样的事。”
警员接着问:“那您知道陈宇教授借阅《山海遗卷》的具体用途吗?他在申请借阅的过程中,有没有什么异常表现?”
校长回忆道:“陈教授说他在做一项关于古代文化传承的重要研究,需要参考《山海遗卷》。申请流程都是按照规定来的,他也一直是学校里很有威望的教授,所以当时没觉得有什么异常。”
随后,警员又询问了陈宇教授所在历史系的系主任。系主任说道:“陈教授的研究一直很严谨,这次关于古代文化传承的课题也是学校重点支持的项目。不过,最近他好像因为研究经费的事情有些发愁,不知道这和案件有没有关系。”
对死者亲属朋友的询问
五组警员来到王强的家中,他的妻子双眼红肿,面容憔悴,坐在沙发上抽泣着。警员轻声安慰后,开始询问:“王强最近有没有和你们说过工作上的事情?有没有提到过在图书馆发现了什么异常,或者和什么人发生过矛盾?”
王强的妻子擦了擦眼泪,说道:“他最近确实心事重重,有一天晚上他说在图书馆看到了一些不该看的东西,感觉有人在做坏事。我当时劝他别多管闲事,可他说作为保安,不能坐视不管。没想到……”说着,她又忍不住哭了起来。
警员继续问道:“那他有没有说看到了什么,或者提到具体的人?”
王强的妻子摇了摇头:“他没说具体的,只是说事情有点复杂,让我们别担心。”
警员又询问了王强的几位好友,其中一位好友说道:“王强这人正直,在保卫科工作一直兢兢业业。前段时间,他好像和一个临时工有点矛盾,具体因为什么不太清楚,就知道两人吵了几句。”
通过对学生、校长老师以及死者亲属朋友的询问,警员们收集到了更多线索,但案件依然迷雾重重。叶子和苏瑶深知,他们需要将这些线索进行整合分析,才能在错综复杂的局面中找到突破口,揭开“”的真相。
第四章:线索交织与疑云密布
回到警局后,各小组警员将收集到的线索一一汇总。叶子和苏瑶看着满桌的资料和报告,眉头紧锁,试图从这些看似杂乱无章的信息中梳理出一条清晰的脉络。
技术人员首先汇报了对纽扣和纸条的鉴定结果。纽扣材质普通,在市面上较为常见,难以追踪其来源。纸条上除了那行威胁字迹,没有发现特殊印记,也未提取到可用指纹,凶手似乎在极力抹去自己的痕迹。
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