“郑师傅，你看我编的好不好看？”
“师傅，我下一步该怎么做呀？”
“我要把书签送给妈妈！”
郑师傅耐心地一一解答，蹲在地上，陪着孩子们交流，脸上的笑容从未停下，满是慈爱。张大姐则趁机给孩子们分发湿巾，帮他们擦干净手上的竹屑，看着孩子们纯真的笑脸，心里满是温暖。
孙晓和陈阳站在教室门口，看着课堂上温馨的场景，相视一笑。
“没想到第一节课这么顺利，孩子们都太喜欢竹编课了。”孙晓轻声说道，语气里满是欣慰，“刚才王校长还跟我说，这样的非遗课程，不仅能让孩子学到手艺，还能培养耐心，学校会一直大力支持我们。”
陈阳点点头，看着教室里忙碌的身影，感慨道：“这都是大家共同努力的结果，从教材编写到物料准备，每个人都付出了很多。看到孩子们这么热爱，一切辛苦都值得了，这才是非遗传承最好的样子。”
很快，第二节课开始，孩子们很快进入状态，继续专注地完成自己的竹编作品。郑师傅和王师傅全程守在教室里，不停穿梭在课桌之间，耐心指导每一个孩子，不放过任何一个细节。
林晓雅拿着笔记本，认真记录着课堂上的情况，收集老师和孩子们对教材的反馈，时不时走到孩子身边，询问他们对教材内容、排版的感受，为后续教材优化做准备。
林峰则全程跟拍，从老师授课、孩子学习，到志愿者辅助、课堂互动，每一个珍贵的瞬间都被他一一记录下来。镜头里，有孩子专注编织的认真模样，有完成作品后的灿烂笑容，有师傅耐心指导的温柔身影，每一幕都满是温暖与热爱。
不知不觉，两节课的时间悄然过去，下课铃声响起，孩子们却丝毫没有下课的意思，依旧坐在座位上，认真完成自己的竹编作品。
“师傅，我做好啦！”第一个完成竹编书签的小男孩，高举着手里的作品，兴奋地跑到郑师傅面前。那是一个用彩色竹丝编好的书签，虽然不算十分精致，却满是童真，格外可爱。
郑师傅蹲下身子，仔细看着小男孩的作品，竖起大拇指，毫不吝啬地夸赞：“太棒了！你真是太聪明了，第一次学就编得这么好，以后肯定是个竹编小能手！”
得到表扬的小男孩，笑得一脸灿烂，蹦蹦跳跳地回到座位，更加自信了。
在孩子们的努力下，大家纷纷完成了自己的作品，低年级的小朋友拿着五颜六色的竹编书签，中年级的孩子们捧着形态逼真的竹编竹叶，一个个脸上都洋溢着自豪与喜悦，互相展示着自己的成果，教室里满是欢声笑语。
放学铃声响起，孩子们依依不舍地收拾好东西，走到讲台前，一一跟郑师傅、王师傅道别。
“郑师傅再见，下次竹编课我还要来！”
“王师傅辛苦了，我回家还要练习竹编！”
“谢谢老师，我太喜欢竹编课了！”
看着孩子们纯真的笑脸，听着稚嫩的话语，郑师傅和王师傅心里满是感动，一遍遍叮嘱孩子们回家注意安全，期待下一次上课。
等孩子们全部离开教室，众人才开始收拾课堂物料，整理桌椅，将剩余的竹丝、工具分类打包。虽然一上午忙得脚不沾地，每个人脸上都带着些许疲惫，却都掩饰不住内心的喜悦。
“太顺利了，真没想到孩子们这么喜欢竹编课，一个个都特别认真。”张大姐一边擦拭讲台，一边笑着说道，“刚才有好几个孩子跟我说，回家还要跟着爸爸妈妈一起编竹编，这手艺总算在孩子心里扎下根了。”
王师傅揉了揉有些发酸的腰，脸上却满是笑意：“教了一辈子竹编，还是第一次给这么多小孩子上课，看着他们一点点学会，眼里闪着光的样子，我这心里比什么都舒坦。以后每一节课，我都要好好准备，把手艺毫无保留地教给他们。”
郑师傅也连连点头，感慨道：“是啊，传承传承，就是要传给这些孩子。只要孩子们愿意学，我们就算多辛苦点，也心甘情愿。这洛南竹编，总算有了新的希望。”
林晓雅拿着记录好的笔记本，说道：“我收集了校方老师和孩子们的反馈，教材整体很满意，就是低年级部分的文字可以再简单一点，配图再丰富一些，后续我再慢慢优化。另外，孩子们都很喜欢动手实践，咱们可以多增加一些课堂实操时间。”
“这个建议很好，后续我们根据反馈及时调整。”陈阳说道，又看向孙晓，“另外两所学校的签约没问题吧？”
“没问题，刚刚对方校长还发消息问开课的情况，说看我们课堂这么顺利，更加期待合作了。”孙晓笑着回复，“教育局的申报材料，我已经把林峰剪好的课堂视频、家长反馈全部整理完毕，下午就能提交，一切都在稳步推进。”
李哲清点好物料，说道：“课堂物料消耗我已经记录好了，后续会及时补充，志愿者也都反馈今天课堂体验很好，愿意继续参与后续的教学辅助工作。”
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