三个月后，首批“AI延迟耳机”沿着滇西北的山路送到了晓晓所在的学校。淡蓝色的耳机盒上印着枚小小的种子图案，像刚从土里探出头的嫩芽，打开时会自动流淌出一段轻柔的钢琴声——正是姜稚在南极演讲时的背景音乐，温暖得像浸在阳光里的溪水。
姜稚特意带着阿富赶了过来。车停在学校门口时，正赶上上午的音乐课，歌声混着孩子们的笑声从教室飘出来，她站在走廊里，听见李老师温柔的声音在教唱《让我们荡起双桨》。
“宿主，晓晓肯定在里面！”阿富从姜稚的口袋里探出头，软硅胶的圆脑袋左右晃着，小光圈变成了和耳机盒同色的淡蓝，“我已经准备好‘勇气BGM’啦，保证让她唱得超好听！”
姜稚笑着揉了揉它的头顶，轻轻推开教室后门。教室里，孩子们坐得整整齐齐，跟着李老师的节奏拍手。晓晓坐在最后一排，背挺得笔直，手指却无意识地摩挲着桌上的耳机盒，眼神里藏着期待，又裹着一层浅浅的紧张——之前在公益组织试戴时，她已经能断断续续地跟着念课文，但在全班同学面前唱歌，对她来说还是个不敢多想的挑战。
“有没有同学想试着领唱一段呀？”李老师放下手中的课本，笑着扫过教室。
话音刚落，同学们立刻纷纷举起手，叽叽喳喳地喊着“我来”“老师选我”。晓晓却猛地把头埋得更低了，长长的刘海遮住了眼睛，手指攥得紧紧的，连带着耳机盒都微微发颤。
阿富悄悄从口袋里飘出来，像颗蓝色的小气球飘到晓晓的桌角，小光圈闪着柔和的光：“晓晓别怕，耳机里藏着‘勇气魔法’呢！你戴上它，就能把心里的歌声变出来啦～”
晓晓的肩膀轻轻动了动，慢慢抬起头。她的目光先是落在阿富身上，又顺着阿富的方向，看到了门口姜稚鼓励的眼神——姜稚对着她笑了笑，轻轻比了个“加油”的手势，像春天里轻轻推了种子一把的风。
晓晓深吸一口气，终于鼓起勇气，慢慢拿起桌上的耳机盒。淡蓝色的盒子在阳光下泛着光，她笨拙地打开，把耳机戴在耳朵上。柔软的耳罩裹住耳朵，瞬间隔绝了一部分外界的嘈杂，只剩下李老师温和的声音和自己轻轻的呼吸声。
“晓晓想试试吗？”李老师注意到了她的动作，特意放慢了语速，语气里满是耐心。
晓晓点了点头，手指轻轻按下耳机上的开关。瞬间，外界的声音像是被轻轻“放慢”了半拍，老师和同学们的动静变得柔和而清晰，她甚至能清楚地听到自己心脏“咚咚”的跳动声，不再像以前那样乱得让人发慌。
她握紧了桌上的小麦克风，手心微微出汗，嘴唇动了动，终于开口唱了起来：“让……让我们……荡起双桨……”
一开始，她的声音还是带着熟悉的停顿，每个字都像是从牙缝里挤出来的，细弱又颤抖。教室里瞬间安静下来，连同学们的呼吸声都轻了许多，只能听到她断断续续的歌声在空气里飘。
但就在这时，耳机里的延迟效果慢慢发挥了作用——外界的声音被延迟0.2秒传入耳中，她的大脑终于能跟上嘴巴的节奏，后面的歌词像是突然找到了出口，渐渐变得流畅起来：“小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”
清亮的歌声透过麦克风传遍了教室，不再是以前那个细弱得几乎听不见的声音，而是带着点脆生生的甜，像山涧里刚融化的泉水，叮咚地淌过每个人的耳朵。
同学们都惊讶地抬起头，眼睛瞪得圆圆的，看着最后一排的晓晓。李老师也愣住了，手里的课本差点掉在地上，她教了晓晓两年，从没想过能听到她这么流利、这么好听的歌声。
晓晓唱完最后一句“迎面吹来了凉爽的风”，教室里安静了足足三秒钟。然后，不知道是谁先鼓起了掌，紧接着，雷鸣般的掌声瞬间炸了开来，差点掀翻教室的屋顶。
“晓晓！你唱得真好！”虎头虎脑的小宇第一个站起来，使劲拍着巴掌，大声喊着，“比音乐课代表唱得还好听！”
其他同学也跟着站起来，有的拍红了手掌，有的对着晓晓竖起了大拇指，还有的女生眼睛亮晶晶地看着她，小声议论着“晓晓原来这么会唱歌”。
晓晓摘下耳机，脸颊红得像熟透的苹果，眼泪却忍不住涌了上来，顺着脸颊慢慢滑落。但她没有哭，反而对着大家露出了一个灿烂的笑容，那笑容里藏着委屈，藏着努力，更藏着终于被看见的欢喜。
“晓晓，你太棒了！”李老师快步走过去，轻轻摸了摸她的头，声音里带着抑制不住的哽咽，“老师知道，你一直都在偷偷努力，你真的做到了！”
晓晓看着李老师，吸了吸鼻子，小声却坚定地说：“老师，我……我想再唱一遍。”
“好啊！”李老师笑着点头，眼眶也红红的，“老师陪你一起唱！”
教室里再次响起了《让我们荡起双桨》的歌声。这一次，晓晓的声音更加坚定，更加响亮，不再有一丝犹豫和颤抖。李老师站在她身边，和她一起唱着，同学们也跟着轻轻附和，歌声里充满了温暖的力量。
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