一条条指令，就在这弥漫着食物香气的早餐桌上，清晰明确地传达下去。夫人们领命，眼中并无寻常内眷的顺从，而是闪烁着被信任、能施展抱负的熠熠光彩。她们迅速起身，步履轻盈却坚定地投入到自己分管的事务中去，后宅瞬间从决策中心化身为高效的执行起点。
沈逸自己亦未停歇。婚后的他，肩上似乎多了一份更沉甸甸的责任，推动他进行更深层次的布局。他深知，青岚州的未来，绝不能仅仅依赖他个人的“先知”和脑海中那个神秘系统的兑换。必须建立起本土的人才培养体系，形成自我造血、持续创新的强大内生动力。
他的第一把火，便烧向了代表未来的州学。
他力排众议，对州学进行了大刀阔斧的改革。不仅大规模扩充校舍，更打破了以往只重经义的藩篱，增设了算学、格物（物理、化学基础）、农学、商学、律法等实用学科。他亲自规划设立了“格物院”和“百工院”，不惜重金，聘请经验丰富的顶尖工匠、善于育种的农师、妙手回春的医师担任教习，传授实实在在的技艺。他挥毫泼墨，为焕然一新的州学题写匾额——“学以致用”四个鎏金大字，明确宣告了青岚州培养人才的全新方向。
与此同时，他设立了名为“青岚创新奖”的激励机制。昭告全州，无论身份——是学子、工匠、农夫、商人，甚至是贩夫走卒——只要在技术、工具、良种培育、管理方法等方面有所创新，经州衙专门成立的评审会核定确有价值，一律给予重奖，并由州衙全力协助推广。
这在当时相对保守的社会环境下，无疑是一石激起千层浪。质疑、观望、嘲讽之声不绝于耳。然而，重赏之下，加之沈逸一贯的威信，终究是点燃了许多被埋没的智慧火花。不过短短数月，便陆续有捷报传来：一位默默无闻的老木匠，改进了水车的传动结构，使灌溉效率提升近两成；一位经验丰富的老农，摸索出了地窖分层存贮红薯的妙法，大大延长了保存期，减少了腐烂；更有一位州学格物院的年轻学子，根据沈逸在某次视察时偶然提及的“杠杆滑轮组”原理，废寝忘食地钻研，竟真的设计出了一套结构巧妙的货物吊装装置，能在码头、仓库等地节省大量人力。
对于这些成果，沈逸毫不吝啬。每一次颁奖，他都尽可能亲自到场，给予创新者极高的礼遇和实实在在的金钱、土地奖励，并立即下令在全州范围内因地制宜地推广这些创新。渐渐地，一种“尊重实践、鼓励巧思、不以身份论英雄”的新风尚，在青岚州内部悄然形成，如同润物细无声的春雨，滋养着这片渴望发展的土地。
这一日午后，阳光正好，沈逸信步走入州学格物院，饶有兴致地观摩学子们用自制的简易器材进行小孔成像的光学实验。看着那些年轻面孔上专注而好奇的神情，他心中充满了对未来的期待。
恰在此时，宁清漪寻了过来，莲步轻移，脸上带着一贯的温柔，却又比平日多了几分神秘与欣喜。
“夫君，”她声音轻柔，生怕打扰了学子的实验，“姐妹们在花厅有个想法，想与你一同参详。”
沈逸心知她们必有要事，便含笑点头，随她一同返回后宅。
花厅之内，其余六位夫人早已等候在此，见沈逸进来，纷纷起身相迎，脸上都带着某种按捺不住的兴奋。柳书瑶作为代表，将一份墨迹犹新、装帧精美的计划书，郑重地递到沈逸手中。
“夫君，这是我们几人私下商议多次，草拟的‘青岚女子学堂’筹建方案，请夫君过目。”柳书瑶的声音带着一丝不易察觉的颤抖，那是混合了期待、紧张与豪情的情绪。
沈逸接过那份沉甸甸的计划书，展开细读，越看，眼中的惊讶与赞赏之色便越浓。这份方案绝非一时兴起的空想，其内容之详实、思虑之周详，令人叹服。它从“为何要办”入手，深刻阐述了在青岚州发展背景下，开启女子智慧、提升女子能力对于家庭和谐、后代教养、民风优化乃至州域整体人才储备的深远意义。招生对象暂定为州城内及周边县镇，年满八岁至十六岁的良家女子。课程设置更是丰富多样，不仅包括基础的识字、算术、女红，更囊括了医药护理、家庭理财、甚至还有浅显的格物常识、律法启蒙。师资方面，计划初期由她们几位夫人根据各自所长亲自授课，并邀请州学中思想开明的女教习、以及医馆的女医官兼任。管理上，则设想了一套由州衙监督、夫人团主导、学生家长代表参与的三方协同模式。
“夫君常言，‘女子能顶半边天’。”宁清漪见沈逸看得专注，柔声补充道，语气却异常坚定，“青岚州欲图长久兴盛，必要做到人尽其才，物尽其用。女子亦应有读书明理、学习技艺之权利与机会。这并非只是为了女子自身，更是为了家庭的福祉，为了下一代的启蒙，为了我青岚州未来百年之基业。”
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