系统空间，【幸福小屋】书房。
柔和的光线驱散了北大荒冬夜的寒意，也将廖奎从香港市集那份喧嚣与隔阂的余韵中彻底剥离出来。但他带回的，不仅仅是那几件微不足道的“战利品”，更是一种沉甸甸的紧迫感。
他几乎是一回到空间，就立刻找到了正在灵韵花园边练习发音的谢薇。顾不得休息，他便迫不及待地、尽可能详细地描述起白天的经历：那与内地截然不同的市井风貌，那琳琅满目却遥不可及的洋货，那震耳欲聋的粤语喧嚣和英文歌曲，那因语言不通而遭受的冷遇与警惕，以及最后在那家杂货铺墙上看到的、刺眼的英女王像。
“……薇薇，你不知道，站在那里，明明周围都是人，却感觉自己像个透明的影子，什么都听不懂，什么也说不出。”廖奎的声音带着一丝罕见的疲惫和挫败，“我们之前想的太简单了。光有身份文件、几件旧衣服远远不够。不会说、听不懂，就像瘸子走路，一眼就会被看穿。”
谢薇静静地听着，手中的一本基础粤语词汇手册被她不自觉地捏紧。丈夫的描述在她脑海中勾勒出一幅鲜活却令人窒息的图景。她能感受到廖奎那份无力的孤独感，也更深切地明白了他们面临的障碍究竟有多大。
“我们必须更快地学会，至少要能进行最基本的交流，能听懂大部分日常对话。”廖奎的目光落在书桌上那台【平行世界投影仪】上，眼神变得锐利起来，“不能再满足于单词和简单句子了。”
前所未有的紧迫感，如同无形的鞭子，抽打着夫妻二人。
从那天起，空间内的“粤语课”进入了全新的、更高强度的阶段。
【沉浸式学习】
投影仪不再仅仅是播放枯燥的教学录音和静态图片。廖奎根据自己对香港街市的模糊印象（听到的广播类型、看到的店铺招牌），尝试用意念引导投影仪，筛选出更贴近六十年代末香港市井生活的影像资料。
墙壁上开始出现模糊却生动的黑白或早期彩色电影片段：茶餐厅里伙计高声唱单、街边报摊小贩与顾客讨价还价、家庭主妇在街市挑选蔬菜时与摊主的闲聊、巴士上乘客的只言片语……甚至还找到了一些模拟的新闻广播和民间戏曲片段。声音嘈杂，口音各异，语速或快或慢，最大限度地模拟着真实的语言环境。
他们不再仅仅是跟读，而是努力去“沉浸”。廖奎会暂停画面，反复回放某一段对话，和谢薇一起辨析里面的词汇、语法和语调。他会模仿电影里小贩吆喝的语气，谢薇则尝试复述主妇们闲聊的句子。
在这种高强度的浸泡下，两人语言天赋的差异逐渐显现。廖奎凭借强大的记忆力和分析能力，在词汇积累和语法结构理解上进步稳定，但他的发音总带着一丝难以抹去的北方腔调，显得有些生硬。
而谢薇则展现出了令人惊讶的语言敏感度。她似乎对语音有一种天生的模仿能力，那些在廖奎听来拗口复杂的声调变化，她往往能更快地捕捉并模仿出来，语调也更自然柔润。一些电影里女性角色使用的、带着特定情绪的语气词和俚语，她也能更快地掌握其微妙的使用情境。短短时间内，她的口语流畅度已经隐隐超过了廖奎。
“今日天气几好。”（今天天气挺好。）
“系啊，唔使带遮。”（是啊，不用带伞。）
“夜晚想食啲乜嘢？”（晚上想吃点什么？）
“随便啦，你话事。”（随便啦，你决定。）
书桌前，夫妻二人开始尝试用蹩脚的粤语进行最简单的日常对话。过程磕磕绊绊，错误百出，时常因为想不起某个词而卡壳，或者因为语法错误闹出笑话。但他们的态度极其认真，每一次成功的交流，哪怕只是一个完整的句子，都会带来小小的鼓舞。廖奎会将工作中可能用到的词汇（如询问价格、方向、简单自我介绍）作为重点练习，而谢薇则更关注生活化的、与“家庭”、“邻里”相关的话题。
然而，这种看似和谐积极的学习氛围下，潜藏着只有谢薇自己才知晓的暗流。
在学习过程中，谢薇会时常走神。她的目光会不自觉地飘向书房门口，仿佛能穿透墙壁，看到二层卧房里那永恒沉睡的母亲。
当投影仪播放的电影片段里，出现母女相依的温情场景，听到角色自然流畅地呼唤“阿妈”（妈妈）时；
当新闻广播里提及“家庭团聚”、“新移民适应”等话题时；
甚至，当她自己在练习中，试图说出“我阿妈以前系……”（我妈妈以前是……）这样的句子时……
一种尖锐的、混合着深切思念与巨大伦理压力的痛苦，便会猛地攫住她的心脏，让她瞬间失语，练习的节奏戛然而止。
那个只有她看见的系统光幕，那两个冰冷而残酷的选项，如同鬼魅般在她脑海中浮现。“感官模糊药剂”、“放弃诉求”……这些词语像毒蛇一样缠绕着她的思绪。完美的语言能力，本应是母亲“香港身份”最坚实的支撑，此刻却与那个禁忌的、违背人伦的“捷径”紧密地联系在一起。
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