林晚星在《金融计量学》课堂上的那番精彩回答，不仅让她自己的人气值再创新高，更让她在金融系乃至整个星海大学的“学霸圈”里，彻底打响了名号。
“林晚星”这个名字，几乎成了近期校园论坛和各种学生群里讨论度最高的词汇之一。
大家都在惊叹于她那如同坐了火箭般的进步速度，以及她在专业领域所展现出来的深厚潜力。
当然，伴随着赞誉和钦佩，也少不了各种猜测和议论。
有些人认为她是真的天赋异禀，厚积薄发，一个寒假的努力就让她完成了从“学渣”到“准学神”的蜕变。
有些人则依旧持怀疑态度，觉得她背后肯定有什么“秘密武器”，或者是有高人指点，否则不可能在短时间内有如此惊人的提升。
甚至还有一些心怀嫉妒的人，在暗地里散布一些不和谐的声音，比如质疑她是不是提前拿到了老师的讲义，或者是在课堂上故意“作秀”等等。
对于这些纷纷扰扰的议论，林晚星依旧保持着淡然的心态。她知道，用实力说话，远比任何言语上的辩解都有力。
而检验她真实实力的机会，很快就再次到来了。
那位以治学严谨、提问刁钻着称的周教授，似乎也对林晚星这个突然冒出来的“天才学生”产生了浓厚的兴趣。
在接下来的几堂《金融计量学》课上，他会有意无意地，将一些更具深度和挑战性的问题抛给林晚星，似乎是想进一步考察她的知识储备和应变能力。
而林晚星，也总能凭借着自己扎实的基础（寒假预习+弹幕名师团指导），以及灵活的思维，给出令人满意的回答。
她和周教授之间，甚至开始形成了一种奇妙的“学术互动”。周教授会欣赏她独到的见解和敢于质疑的精神，而林晚星也会从周教授的点评和引导中，获得更多的启发和收获。
这种良性互动，不仅让林晚星在专业知识上进步神速，也让她在同学们心中的“学霸”形象更加深入人心。
【主播和周扒皮这是要成为“忘年交”的节奏吗？】
【感觉周扒皮看主播的眼神，充满了老父亲般的慈爱和欣赏！】
【这就是学霸之间的惺惺相惜吧！慕了慕了！】
然而，就在林晚星逐渐适应了这种“万众瞩目”的学习状态，并开始享受这种与顶尖学者交流的乐趣时，周教授却又一次不按套路出牌，给所有学生带来了一个“惊喜”——或者说“惊吓”。
这天，《金融计量学》课上到一半，周教授突然合上了讲义，脸上露出了一个意味深长的笑容：
“好了同学们，理论知识讲了这么多，也该检验一下大家的实际掌握情况了。今天，我们来进行一次课堂小测验。”
小测验？
此言一出，整个教室顿时一片哗然！
“不是吧！又搞突然袭击！”
“我什么都还没复习呢！这周不是才刚开学没多久吗？”
“完了完了，周扒皮的测验，肯定难得要死！”
学生们纷纷发出哀嚎，脸上写满了“生无可恋”。
【卧槽！周扒皮又来了！就知道他没安好心！】
【课堂小测验！这简直是学渣的噩梦啊！】
【主播挺住！相信你一定没问题的！】
林晚星的心也微微提了起来。虽然她对这门课的内容掌握得还算比较扎实，但周教授的测验，向来以难度大、角度刁钻而闻名，丝毫马虎不得。
周教授似乎很享受学生们这种“哀鸿遍野”的反应，他清了清嗓子，继续说道：“大家不用紧张，这次小测验的内容，都局限于我们这几周讲过的知识点，主要考察大家对基本概念的理解和模型的初步应用。时间三十分钟，闭卷考试，现在开始分发试卷。”
助教开始将打印好的试卷分发下去。
林晚星拿到试卷，快速地浏览了一遍。
试卷只有两页，题量不算太大，主要包括几道简答题和一道计算分析题。
简答题考察的是对一些核心概念和模型的理解，比如“什么是平稳时间序列？”、“请简述OLS估计的古典假定及其含义”、“如何检验模型的异方差性？”等等。
而最后那道计算分析题，则是给了一组模拟的金融数据，要求学生运用所学的计量方法，建立一个合适的回归模型，并对模型的显着性和拟合优度进行检验和评价。
林晚星看完题目，心中稍稍松了一口气。
这些题目，虽然有一定的深度，但确实没有超出她目前所学的范围。而且，很多知识点，她在寒假预习时，都在弹幕“名师团”的指导下进行过重点学习和理解。
看来，只要她能沉着应对，发挥出自己的正常水平，应该问题不大。
她拿起笔，开始认真答题。
对于那些考察基本概念的简答题，她尽量用简洁而精准的语言，将核心要点阐述清楚。
比如在回答“什么是平稳时间序列？”时，她不仅解释了平稳性的定义（均值、方差不随时间改变，协方差只与时间间隔有关），还补充说明了平稳性在时间序列分析中的重要性（是进行模型构建和预测的基础）。
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