村长找雷继业是想告诉他，给他找了一个炕桌抬过去了，问生活上还有什么需求没有。
雷继业对此并不在意，敷衍道谢两句了事。
离开那个棺材一样的窑洞，他又家访了几个学生家。
他的脑海里始终浮现刚才那个包浆的孩子和阿蓉家躺在炕上的孩子。
在脚步接近家门时，他还是调转方向，朝阿蓉家走去。
对他的到来，阿蓉一家非常意外。老夫妇手忙脚乱要做饭给他吃。
阿蓉则红着脸，坐在炕上一言不发。
昨天磕完头，今天带孩子去镇上医院看病。医生是惯熟的医生，很快就检查完下了结论，回家慢慢养吧，治不好。
一家人刚到家不久，正愁眉不展，雷继业就到访了。
她猜不透他来干什么，只是不安地看着他。
雷继业阻止了老夫妇热情的款待，开门见山说明来意——想让孩子去上学。
阿蓉瞪大眼睛瞅着雷继业。老夫妇俩则头摇的像个拨浪鼓。
老妇:“雷老斯，那哪成。这娃连路也走不了。上啥子学嘛。”
老头:“就是学会念书了，能干啥？”
阿蓉的眼里则闪过一丝欣喜。
“你真的觉得他还能念书？医生都说没办法恢复了。”
雷继业耐心道:“我查了一下先天性肌无力综合征的相关情况。也让人帮我问了一下我们那里的专业医生。孩子这种情况，并不影响智力。只要平时做好康复训练，规范用药，是可以提高生活质量的。”
“额们这里哪有生活质量。啥是个生活质量？”老头插进话来。
阿蓉没管父亲的话，有点激动追问道:“真的吗？他真的可以念书识字？可是他根本坐不住啊！”
雷继业点点头:“孩子可以躺着听课。能学会多少算多少。这样既可以跟其他孩子接触接触，也可以认识字，将来可以读书解闷。否则这么小的孩子，整天闷在这暗无天日的屋子里，会憋出心理疾病的。”
“娃只是身上没力，心脏好着呢。”老妇插嘴道。
显然她没听过“心理疾病”这个词。
雷继业也不多解释。山村老人普遍不知道心理也会生病，解释也没用。
炕上的小孩发出了微弱的声音。
“妈，我想念书。”
阿蓉的眼泪一下子就涌出来了。
孩子来到这个世界七年，整日奔波于各种医院。一天当孩子的乐趣都没有享受过。
他的病情时好时坏，有段时间都能下地玩耍了，可是自己不在身边，没有好好照顾，让孩子旧病复发了。
现在孩子想接触课堂，有什么理由不答应呢？
“孩子上课不硬性要求出勤率。状态好就来，不舒服可以不来，先休息。一切以孩子的身体健康为主。你们看这样行吗？”
雷继业尽量打消他们的顾虑，想争取让这个可怜的孩子有机会走进课堂。
“行，怎么不行？妈妈天天背着你去上学！”
“阿蓉，你不要胡闹了。上学是耗神的事，娃能干吗？”老张头还是持反对意见。
老妇默然不语，好一阵才缓缓道:“还是听雷老斯的吧。孩子成天闷在家，怪可怜的。”
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