第261章 第一堂课
《雍正王朝》一书比之《康熙大帝》的销量都有些不如，主要是雍正在民间的口碑并不如史书上那样，大家对他的观感较差，这样一个在民间口碑较差之人做为主角，并不是很受欢迎。
但是花子涛的影响力还是巨大的，他有自己的忠实粉丝，这些人对花子涛是绝对的忠实，只要是花子涛的作品不管内容如何，往往都是先买为敬。
虽然这部《雍正王朝》销量比不过《康熙大帝》，但是那只是和花子涛自己相比，而在整个六月份和七月份《雍正王朝》就如同一座大山，横亘在一众作家头上。两个月下来总共销售四百五十万册，高居畅销榜榜首。
而到了八月份的时候，花子涛的《鹿鼎记》也完成了在《武林传奇》的连载，即将集结出版。这部花子涛武侠作品里面最不像武侠的武侠小说，将花子涛在武侠界的地位推到了无上之位。
现在整个武侠圈里的作家哪一个写武侠小说都绕不开花子涛的几部作品，或者模仿、或者直接写同人小说。
现在读者们也逐渐接受了花子涛武侠封笔的消息，他们由花子涛的武侠迷逐渐向花子涛的书迷进化，除了童话作品外，花子涛的武侠迷已经将他的大多数文学作品读了一遍。
《雍正王朝》的发表也意味着花子涛的皇帝三部曲已经发表了两部，只剩下第三部《乾隆皇帝》了，花子涛对于如何下笔到目前为止都不是很有信心，这次他要写的基本上已经脱离了原着的范畴，所以花子涛仍然在大量的收集着各种资料。
暑假过后花子涛迎来了工作的第二个年头，如今他在京大的历史系也算是“老教师”了，办公室今年又分到了以为新人，这是花子涛的学妹，也是京大自己培养出来的博士生，小姑娘其实也不小了和花子涛同岁，见到花子涛一口一个师兄的很是亲热，小丫头名叫魏欣妍，家是京城本地的。
这学期系主任给花子涛安排了新课程，负责教授《明清史》，这也是花子涛第一次给学生讲授正课，所以花子涛还是很紧张的，早早地就将《明清历史》又温习了一遍。
9月2号开学后的第一次讲课，花子涛穿的很正式，衬衫、西裤，皮鞋擦得光可鉴人。花子涛教的是古代史专业的大二学生，讲课地点在大阶梯教室，两个班的学生合并上课。
花子涛走进教室后，本来有些喧哗的教室立即变得鸦雀无声，看到花子涛走到讲台正中站定，值班班长立即喊道“起立”，所有的学生齐刷刷站起，大声道：“老师好”。
“同学们好，大家请坐。”
花子涛站在讲台上看着下面六十来号学生，他不习惯上课点名，但是这是第一节课，他需要和大家互相认识一下，所以从讲桌的右上角拿出花名册开始点名。
“岳晓月”
“到”
“付强”
“到”
“李飞”
“到”
......
很快六十个学生点名完毕，今天是第一次上课，所以没有缺席人员，花子涛也通过点名牢牢记住了每一个学生。
花子涛点完名将花名册放下，拿起粉笔开始在白板上书写起来，“《明史》主讲人花子涛。”
接下来花子涛正式开始上课，“今天我们第一节课讲的是明史，说到明朝大家第一印象是什么？”花子涛在讲台上问道。
下面的同学没有说话，而是坐在那里仔细的思考起来。
“胡铁勇同学回答一下这个问题”，花子涛开始主动提问。
“明朝是推翻元朝而建立的，所以朱元璋是开国太祖。”
“张炳彩你来回答一下”
“我能想到洪武之治。”
......
“魏海清你来回答一下”
“我能想到崇祯治乱。”
花子涛已经提问了二十多个学生，底下的学生惊奇的发现他们的花老师在提问时，并没有翻看花名册，而是直接点名叫人，他正在点到那个人的名字时，目光也总是随着看向哪里。
这这，这花子涛老师的记忆力也太吓人了吧，只是点了一遍名字就将这些人都牢牢地记住了，这下以后看谁还敢逃课。当然了作为京大的学生，这点觉悟还是有的，没人会随便逃课的。
花子涛提问了二十多个学生，便不再提问，其实他不过是想让大家多多思考一下，顺便也考察一下学生对于明朝历史的了解程度。
接下来花子涛开始打开课件，第一页映入眼帘的就是一份档案，这份档案让大家顿时吃了一惊，因为上面居然写着：
姓名：朱元璋别名（外号）：朱重八、朱国瑞
性别：男
民族：汉
血型：？
学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是，后曾自学过
职业：皇帝
家庭出身：（至少三代）贫农
生卒：1328－1398
最喜欢的颜色：黄色（这个好像没得选）
社会关系：
父亲：朱五四，农民
母亲：陈氏，农民（不好意思，史书中好像没有她的名字）
座右铭：你的就是我的，我还是我的
主要经历：
1328年－1344年放牛
1344年－1347年做和尚，主要工作是出去讨饭（这个……）
1347年－1352年做和尚主要工作是撞钟
1352年－1368年造反（这个猛）
1368年－1398年主要工作是做皇帝
花子涛放出的这一页课件让下面的同学都有些蒙了，这么还有这样介绍朱元璋的，看上去好像真的很新奇，尤其是职业：皇帝，这一栏让许多的同学都笑出了声，这样的职业我也很想应聘。
花子涛这份课件完全是照搬的前世网文作家当时明月所作的《明朝那些事》，这部小说在发表时因为其奇特的历史讲述方式，曾经引得无数读者拍手称赞，也引起了一些历史学家的不满，认为起亵渎历史。
不过花子涛对此到是觉得很有意义，这种协作模式让很多不喜欢读历史的读者也喜欢上了历史，所以在准备课件时，他毫不犹豫的选择了当时明月的这种写作模式。
当然了他这是专业的历史课程，所以内容要更加的充实确切，一些似是而非的东西是不能加进去的，要不然就真的是亵渎历史了。
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