那一节公开课，让老师们对汪小涵有了新的认识。以前个别老师对汪小涵有偏见，觉得他不过是个嘴皮子好使、会来事的万金油式的人物，到了听他讲课，大家都是吃了多少年粉笔灰的人，自然一听就听出来他这是真功夫，就觉得原来汪小涵还真有两把刷子。尤其是汪小涵提出的那个同学科同年级交流轮换讲课的思路，其实就是多年来提倡的“以老带新”，过去虽然各学校都在提倡推广，但真正去做的很少，一来有些老教师保守惜艺，二来年轻教师心里瞧不起老教师，觉得他们思想陈旧，教法保守，所以，真正推行起来比较难。现在好了，汪小涵现身说法，冯老师心服口服，等于给大家带了个好头。于是，教师们之间的互相学习、互相沟通就有了效仿的榜样。这样一来，汪小涵的教学管理工作就顺手了许多。
工作上顺气了，一切都跟着好了起来。老师们对汪小涵也不像以前那样客气得跟个陌生人似地，大家在食堂吃饭或校园里碰面的时候，除了礼节性地打招呼，偶尔也会说句玩笑话，人们对汪小涵的称呼也不像从前那样永远是客客气气的“汪校长”，一些年岁相仿的老师们也会喊他一声“老汪”或者“汪老师”，这让汪小涵很是开心。
汪小涵觉得自己浑身都充满了活力，他经常和老师们一起探讨某一节课的得失，交流班上学生们的情况，当然，跟他一起探讨最多的还是冯老师。现在的冯老师对汪小涵简直是顶礼膜拜，相差十来岁的两人，成了忘年交的好朋友。
汪小涵的心里始终有着对高麦子的思念，不能跟高麦子日夕相处，看不到她可爱的面容，摸不到她柔软的手指，只能每天听一听她温柔的声音，这，是汪小涵心头的缺憾。但是不知为什么，他心中的庆幸却似乎更多，——这么多年勒着他脖子，让他无法舒畅地透气、无法自如地抬头的那种束缚终于可以解脱了！虽然只是暂时的，但却让汪小涵感到一种久违的自在。
这种痛苦来自于高麦子的家庭。他本不是一个寡情的人，何况对于高麦子的亲人！两人结婚这么多年了，一开始的汪小涵本不是这样，他有一种心甘情愿，他觉得高麦子的亲人就是他的亲人，高麦子的妈妈就是他的妈妈。可是，这么多年的经历告诉他：事实根本不是他想的这样！也许，对于高家人来说，他汪小涵永远就是一个陌生人。
每一次家庭聚会，当汪小涵在厨房忙碌半天，把一盘又一盘色香味美的饭菜摆上桌的时候，姜素云都会有一系列跟汪小涵从来不会有的亲近动作，她老人家早已经在一个蒸锅里给汪小涵备好了食物：也许是三个月前的一两个粽子，也许是放了一星期没人再愿意吃的包子，或者甚至是已经发酸的一根老玉米。姜素云会把它们放在碗中，亲切地看着汪小涵把它们吃完，才肯放汪小涵到饭桌。对于姜素云这些举动，汪小涵一开始并没往不好的地方想，他甚至还为老丈母娘终于肯赏脸给他而感动，但随着时间的推移，他发现原来这只是“多情应笑我”而已。
他从未跟高麦子提过这些，他知道如果他和她说了，高麦子肯定会为他争，甚至不惜跟姜素云争吵。但他不希望那样。同时，他更不希望高麦子在为他争过之后，反过来觉得他小心眼。他爱麦子，他不想她对他有任何不好的印象。他经常拿他小时候母亲对他说的话来安慰自己，那时汪小涵也就十来岁，母亲和邻居们经常逗汪小涵，说他这么英俊，将来长大了可得找个好看姑娘来配他。这时，汪小涵的母亲就会笑眯眯地说：“娶媳妇嘛，就好比摘果子，只要果子好就行了！那些树了、枝了、叶了的，都不重要！”他想，他娶了高麦子，也就是摘到好果子了，他应该知足。
但是他还是觉得自己的生活在哪里别着劲儿。以前他不明白自己不快乐的根源在哪里，来到西藏后他回头想以前的事，他才明白：原来结婚这么多年，他不是和高麦子一起生活，而是始终和高家一起生活。是这种纠缠不清的生活关系让他不快乐。
那些存在于杯盘碗筷中的叮叮当当，那些形于声色的傲慢折辱，这些都在他心中刻下了深深的烙印。老话说得好：“丈母娘看女婿，越看越满意”，“婆婆喜全家喜”，说的就是家庭生活中，女婿或者儿媳必须得到女当家的认可，否则以后的日子处处是苦头。可是这一切种种却让你无从说起，你要是一件一件说来就显得你鸡毛蒜皮、鼠肚鸡肠，但是倘若不是一件一件说来，任何一个独立的片段又好像也都不算什么。正像某某名人说的，没有经历过别人的人生，就不要劝别人大度！
可是，要如何才能不纠缠呢？他问过自己无数次，却找不到答案。现在在这广袤的藏北高原上，他可以远离那些不喜欢他、也不被他喜欢的人，在那遥远的地方有一个好姑娘，好姑娘高麦子思念着他，他也思念着高麦子，他喜欢这种思念的感觉胜过喜欢与高麦子相聚的期盼。他想，这样也不错。他可以安心地工作，快乐地打球，开心地散步，兴之所至坐下来写上几行文字，他不需要看谁谁谁的脸色，他也不需要时刻小心翼翼，就像呵护一支冰霜结成的花那样。他不求荣华不求富贵，只求心里放松平静，可能这就是他想要的幸福吧！
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