“最后一点,教师的待遇问题有点儿‘虚’……怎么呢?挣不到钱的人眼红,挣得到钱的人鄙视。教师的待遇里,唯一的闪光点就是两个假期,还是带薪休假的!这是唯一让人诟病的地方,也是教师不出口的心酸之处。据我所知,在职教师极少有假期出去旅游的,因为他们有时间但花不起那钱,恐怕这是羡慕者想不到的……外行人都不知道是:不是教师想休假,而是学生需要休假,教师是被动放假的!科学家研究发现,学生的认知是有规律的,大脑需要劳逸结合,知识离不开社会实践,寒暑两季也不是学习的好时间,所以才有学生的两个假期;但是,却不是给教师去玩的,那个时间段,教师要培训,要参加继续教育,休息的时间没有人们想象中多。可笑的是,他们微薄的薪水玩不起,实在是讽刺!”
“另外,关于薪水,教师也有自己的苦楚。人们所谓的高工资并不真实,其一,发达地区和大城市教师的待遇的确不错,但不能代表全国从事基础教育的教师待遇水平。绝大多数地区,财政吃紧,为了应付国家的检查验收,做了一套‘假工资表’,教师实际到手的工资仅有其三分之二;其二,高工资教师是少数,比如高校、有高级职称的、民营学校、教育行政机构及学校管理层等,那些人员的工资的确不低。但是,从事基础教育的一线教师,工资仅能养活自己。我调查后发现,刚参加工作的青年教师拿2千出头;十至二十年教龄的中青年教师拿三千左右;三十年教龄的中老年教师很少超过4千……也许有人,那就想办法晋升职称呗,那就看看调查结果吧,八成以上的中高级职称不是教学一线人员,华夏的职称不是那么好评上的,里面的猫腻多着呢!嘿嘿,只知道埋头教书的教师,坟头长草也评不上!”
“如此这般,而今的教师,头顶闪亮的高冠,身披光彩的羽衣,在道德的高台上,在人们无所谓的眼神中违心地吆喝,实质上很无奈。默默奉献,有苦,不出!”
狗头怪好像作报告一样,把国内的教育现状和根源剖析得清清楚楚,钱英听得直点头,除了坚定自己绝不从教外,深深为这个职业的人们哀叹。
(本章完)
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