林默站在原地，指尖轻轻搭在文件包的金属搭扣上，指尖力度微微加重，指腹泛起一丝浅白。她没有追问细节，也没有流露惊讶、担忧等情绪，只是微微颔首，语气依旧平缓沉稳，声音压得极低，确保只有两人能听见，避免惊扰周边正在实训的学生：“情况是否可控？校医院有没有联动校外医院？校方是否知情？”
“校医院早就满了，床位不够，输液架都摆到走廊里了，人手也不够，院长六点半就联系了市区的市一院和二院，安排救护车分流症状严重的学生。后勤处的王主任和分管后勤的校领导五点多就赶到校医院了，一直在那边盯着处置，只是现在还没大范围通报，怕引起校园恐慌，只让各学院内部统计缺课人数，安抚学生情绪。”源梦静指尖敲了敲手里的考勤表，表格上用红笔划着一连串的请假标记，每个标记旁边都用铅笔写着简短的备注，“22级、23级七个师范专业，加起来缺课三十四人，全是食物中毒的症状，还有两个实训指导老师也请假了。今早的模拟试讲实训只能先拆分小组，精简内容，先保证在岗学生的实训进度，缺课的后续再统一安排补训。我本来想找你商量，后续的思政融入实训课要不要临时调整内容，没想到事态发展得这么快。”
“按既定流程推进，不慌不乱，在岗学生的实训不能松懈，缺课学生的课程、实训内容逐一登记造册，后续统一安排一对一补训、补课，绝对不能影响整体教学进度。”林默语气平稳，每一句话都条理清晰，直击核心，完全贴合她一贯务实处事的风格，“我今日上午九点的马哲课，参训的跨学科教师里，有两个理工专业的老师也请假了，刚才收到了他们的请假消息，说是昨晚在第二食堂吃了晚饭后身体不适，正在校医院输液。课程我先调整内容，精简非核心的理论讲解，侧重案例研学和实操融合，保证课堂效率。此事关乎师生健康，自有校方与监管部门依法处置，我们守好教学一线，稳住学生、稳住课堂，就是当下最该做的事。”
源梦静闻言，轻轻点头，紧绷的肩膀微微放松了几分。林默的话精准戳中了当下的核心，突发事态面前，最忌自乱阵脚，稳住教学秩序、稳住学生情绪，才是一线教师的首要职责。两人没有再多聊，各自转身回到岗位，源梦静抱着考勤表，快步走向各实训小组，着手调整今日的实训安排，逐一安抚在岗学生的情绪；林默则径直前往三楼的思政教研工作室，关上门，隔绝了楼道里的轻微动静，沉下心将原本的马哲课授课内容做精简调整。
这间思政教研工作室不大，却收拾得格外规整。宽敞的实木办公桌靠着窗边摆放，桌面除了电脑、讲义、钢笔和茶杯，没有任何多余的杂物；靠墙的钢制书架上，马理论核心教材、各学科教研资料、师范教学指导用书、中小学思政教学案例集按类别整齐摆放，书脊朝向一致，没有一本杂乱；墙角放着一个小型饮水机，旁边的纸篓里干干净净，没有一点垃圾。整个空间整洁、安静、有序，恰好适合潜心教研。
林默将打印好的马哲讲义平铺在桌面中央，拿起黑色钢笔，笔尖落在授课提纲上，缓缓划去原本准备讲解的“德国古典哲学的理论渊源”“费尔巴哈唯物主义的局限性”等非核心的理论拓展内容，重点保留唯物辩证法、认识论等与各专业融合紧密的核心知识点，同时在讲义空白处，快速写下几个贴合当下实际的案例切入点，比如用联系的观点分析食品安全监管中的全流程管控，用矛盾的观点分析校园食安治理中的主要矛盾与次要矛盾，确保即便参训教师人数不足，课堂也能高效推进，且内容贴合跨学科教学的实际需求。
窗外的风依旧带着沉闷的潮气，第二食堂的异味顺着风势，渐渐飘到了实训楼片区，即便隔着紧闭的窗户，也能隐约闻到那股淡淡的酸腐气息。林默抬手推开一条窗缝，清新的空气涌入室内，瞬间驱散了些许异味，她随即迅速合上窗户，指尖在窗沿上轻轻擦过，擦掉沾到的一点灰尘，没有多余的情绪流露，只是重新坐回办公桌前，继续完善调整后的授课内容，全程保持着高度的专注。
没过多久，楼道里传来急促却刻意放轻的脚步声，是学校后勤处的工作人员小李，手里拿着一叠打印好的紧急通知，逐一敲开各学院、各实训场地的门，小范围精准传达通知，避免引发恐慌。他敲开思政教研工作室的门时，额角渗着细密的汗珠，衬衫后背已经被汗水浸湿，语气急促却克制：“林老师，紧急通知，第二食堂出现食品安全问题，暂时劝阻所有师生前往第二食堂就餐，后续就餐统一安排到第一食堂，有任何情况及时跟学院和后勤处对接。”
林默微微颔首，接过通知，扫了一眼上面的内容，语气平静：“知道了，我会转告马院的参训教师和思政师范专业的学生，配合学校的安排。”
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