座位表像一张悄然铺开的地图，重新划分了我们刚刚萌芽的社交与情感疆界。
新的同桌，新的前后桌，新的上课传纸条的路线。
刚刚跨入青春期的孩子们，心里都开始有了懵懂的好感。
你会发现，下课谁和谁总在一起聊天，放学谁等着谁一起走，体育课自由活动时，男生打球，女生坐在操场边看的到底是谁。
是的，我也毫无意外地、偷偷地喜欢上了我们的班长同桌。
他个子高高，打篮球时动作利落，成绩不错，人又不显得刻板，偶尔和男生们说笑时露出的牙齿很白。
他管纪律时，声音并不凶，反而有种让人信服的温和。
这种好感，像一粒被春风无意吹落的种子，悄悄埋在了心里，不敢声张，却自己生根发芽。
那个时候，在我们女生中间，流行摘抄。
这几乎是一种带有仪式感的、心照不宣的爱好。
几乎每个女生都有一个漂亮的硬壳笔记本，软塑封皮，印着明星照片或风景画。
的那本是浅蓝色的，封面上印着远山朦胧的轮廓和一片静谧的湖水，颜色淡得像被水洗过一样。
我爱画画，也爱写字——虽然字迹不算那种横平竖直的端正，却自有一种飞扬的劲头，笔画总带着点儿向上的弧度，像要挣脱格子的束缚似的。
奶奶常说我这字是“眉飞色舞”，我自己也觉得，这笔体里藏着我的性子，拘束不住，也不肯太规矩。
我们在里面收集一切美好的文字：课本里的好词好句，流行歌曲的歌词，唐诗宋词，偶尔还有从《读者》《青年文摘》上抄下来的散文段落。
但这些还不够——必须配上插图。
用彩色铅笔画垂柳，线条要柔美；画小星星，用黄色笔点上高光；画小河流，蓝色水笔要画出波光粼粼的感觉。
扉页要设计花体字写的“摘抄本”三个字，每页的边角要画上小花、小草、小动物。
本子被装点得如秘密花园，引人入胜。
课间时，我们会互相交换欣赏，评点谁的画好看，谁抄的句子有深度。
我爱画画，字也写得端正，自己的摘抄本更是精心经营。
我在里面画过一整页的星空，用银色的笔点出银河；抄过三毛的《梦里花落知多少》
在空白处画上沙漠和骆驼；还专门留了几页，贴从杂志上小心剪下来的明星贴画——小虎队、林志颖、黎明。
这本子成了我小小的骄傲，也成了“祸根”。
个别淘气的男生，会趁我不注意时偷偷拿走它。
在教室里大声朗读里面煽情的歌词：“对你的思念，是一天又一天……”
“孤单的我，还是没有改变……”
“美丽的梦，何时才能出现……”
他们故意用夸张的、怪声怪气的语调，惹得全班哄笑。
我气得满脸通红，追着他们满教室跑，跺着脚喊：“还给我！快还给我！”
这时通常会有女生帮我围追堵截，或者有男生站出来说：“别闹了，还给人家。”
班长也说过一次，他当时正和几个男生讨论篮球赛。
听到吵闹声转过头，淡淡说了句：“王建军，别欺负女同学。”
王建军脸上的嬉笑一下子僵住了，讪讪地“嗨”了一声，仿佛那本子突然变得烫手，他胳膊一扬，把它朝我的方向扔了过来。
我慌忙接住失而复得的本子。
我接住本子，低头说：“谢谢。”
他没有应声，甚至可能根本没听见。
他已经转回去，手指在空气中比划着一个传球动作，继续刚才被打断的讨论了。
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