沈懿依旧我行我素，埋首于她的书海和研究中，仿佛周遭的一切纷扰都与她无关。
只是偶尔，在空旷的走廊里，看到虞安舟那更加孤寂沉默、仿佛背负着整个世界的沉重背影时，她的目光会微微停顿一下。
一颗原本可能萌发友谊的种子，尚未破土便已在猜忌和流言的寒霜中，悄然枯萎。
……
保送风波尚未完全平息，一纸匿名举报信却如同投入平静湖面的巨石，再次在省重点中学掀起了滔天巨浪。
举报信内容直指沈懿，措辞激烈，罗列数条“罪状”。
其一，长期无故旷课、迟到早退，屡次违反校纪校规，品行有亏。 其二，在校期间从事与学习无关的商业活动，疑似私下非法行医，影响恶劣。 其三，其转学资格存疑，或存在利用不正当手段获取优质教育资源的嫌疑。 其四，与校外社会人员交往过密，关系暧昧，有损校誉。
信件末尾，还“义正辞严”地写道：“如此品行不端、目无纪律的学生，如何能代表我校形象？若其保送资格属实，更是对教育公平的巨大讽刺！请学校严查！”
这封信同时被投递到了校长办公室、教务处甚至市教育局的举报信箱。
学校高层震怒，并非完全相信举报内容，而是此事关乎学校声誉，必须严肃处理。尤其是“非法行医”和“转学资格”两条，若为真，后果严重。
班主任脸色铁青地找到沈懿，将举报信的内容大致告知了她，语气沉重：“沈懿，这到底是怎么回事？学校需要你给出解释。”
若是之前，沈懿或许还要费心猜度一下举报者是谁。是嫉妒她成绩的？还是其他讨厌她的人？
但现在，答案简直简单明了得可笑。
很显然这个举报人显然不知她放弃了保送资格的内情。而且在她明确拒绝保送、名额并未落在她头上之后，谁最有可能因希望落空而愤懑不平、继而将怨气转向她这个“疑似”的竞争者？谁又对她“无故离校”实则是去韩家或医院、与“校外人员”来往周予安和周瑞昌还有韩家的情况有所察觉甚至误解？
只有虞安舟。
真是天大的讽刺。
她真心觉得那名额定给他更合适，出于一种近乎施舍的“公道心”，出手点拨，甚至在他被流言中伤时也未曾落井下石。结果，换来的不是感激，而是背后捅来的冰冷刀子。
一种极其荒谬的、带着一丝冰凉嘲弄的情绪掠过她的心头。
她甚至懒得生气，只觉得无比可笑。人心之愚昧与卑劣，果然古今皆然。
她看着焦急的班主任，神色平静得仿佛被举报的是别人：“旷课离校，事出有因，我可以提供证明。非法行医，纯属诬陷。转学资格，合理合法。与他人交往，正常人际。”
她的回答简短有力，却并未过多解释。
“证明？什么证明？”
班主任追问。
沈懿从书包里取出一个文件袋，递了过去。
班主任疑惑地打开，里面是几份盖着红章的文件。
一份是清风道长的执业医师资格证书复印件。 一份是经过公证处公证的《传统医学师承关系合同书》，明确写明沈懿拜清风道长为师，学习中医，并附有公证日期。 一份是韩兆庭老爷子的保健医生出具的、邀请沈懿参与“中医保健方案探讨”的正式函件，这是韩家帮忙准备的，用以解释她出入韩家的合理性。 最后，还有一份省教育厅关于跨区域转学的相关政策文件复印件，她的转学完全符合规定。
铁证如山。
尤其是那份《师承合同》，清晰表明她离校是进行正规的师承学习，受《中医药法》保护，绝非无故旷课，更谈不上“非法行医”！
而韩家的函件，则将她与“社会人员”的交往定性为正常的学术请教和医疗合作。
班主任看着这些文件，张大了嘴巴，半天说不出话。她这才意识到，眼前这个沉默寡言的转学生，背后有着怎样的能量和合规的安排。
那举报信，简直像个拙劣的笑话！
“这……原来是这样……
”班主任长舒一口气，随即又愤慨起来：“这举报人太可恶了！完全是污蔑！沈懿同学，你放心，学校一定会还你清白！”
“不必了。”
沈懿淡淡道，收回文件：“清者自清。学校如何处理，是学校的事。若没其他事，我先回去了。”
她懒得去追究是谁举报的，更不想看学校上演什么“严查还清白”的戏码。
在她看来，这一切无聊透顶。
班主任看着她毫不在意、转身就走的背影，一时竟不知该作何反应。
风波在校方内部迅速平息。
调查结果显而易见，举报内容不实，校方甚至严厉批评了泄露保送评议内部消息和恶意揣测的行为，但未公开点名虞安舟。
然而，谣言并未完全停止，只是转变了风向，开始猜测沈懿“背景深厚”、“连学校都动不了她”。
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