选拔赛尘埃落定，艾雪代表班级出战校级比赛的消息如同一颗投入平静池塘的石子，在四年级一班激荡起持续而温暖的涟漪。祝贺与期待的目光几乎时刻追随着艾雪，但更多的，是一种理所当然的信任——有艾克在旁协助，艾雪必定所向披靡。
然而，校级比赛的规模与要求远非班级选拔可比。当场作画的主题未知，阐述要求更严，协助者能做的也仅限于传递工具、更换清水、准备画纸等“体力活”，真正的构思与创作，必须由艾雪独立完成。压力，如同无形的薄雾，悄然笼罩在艾雪的心头。她比以往任何时候都更频繁地翻开那本页角卷起的速写本，铅笔在纸上游移的时间变长了，眉宇间偶尔会掠过一丝不易察觉的凝滞。
艾克将这一切都看在眼里。他比任何人都清楚，艾雪担忧的不是技巧，而是如何在更广阔的舞台上，完美地、安全地呈现出那份来自星海深处的悸动。那份只属于他们两人的秘密，是力量的源泉，却也如同悬在头顶的达摩克利斯之剑。
于是，在选拔赛前这宝贵的一周里，四年级一班的教室，在课后时光悄然变成了艾克艾雪的专属练习场。夕阳的金辉慷慨地泼洒进来，将并排而坐的两个身影温柔地包裹。课桌并在一起，铺上了厚厚的练习纸。艾雪的画具整齐地码放一边，艾克则像个最细心的管家，将可能用到的颜料、画笔、橡皮、尺子、纸巾甚至一杯温水，都按照艾雪最习惯的位置和顺序预备妥当。
“今天试试光影变化？”艾克的声音很轻，打破了练习时的宁静。他指着一张艾雪刚画好的静物草图——一个简单的陶罐，光影处理略显平淡。
艾雪点点头，拿起一支炭笔，却有些犹豫该从何处加深。她微微蹙眉，指尖无意识地在画纸上虚点。
就在她思索的瞬间，一只温暖的手轻轻覆上了她握着炭笔的手背。艾克的手掌比她的大一些，手指修长有力，掌心带着少年特有的温热和一点点薄茧（大概是平时组装小玩意儿留下的）。那温度透过皮肤清晰地传递过来，带着一种奇异的安定感。
艾雪微微一怔，侧头看向艾克。艾克的目光并没有看她，而是专注地落在陶罐草图受光面与背光面的交界处。他的眼神沉静而笃定，仿佛能穿透纸面看到光影流动的轨迹。
“这里，”艾克的声音低沉而稳定，覆在艾雪手背上的手带着极其轻微的引导力量，带动着她的手腕和炭笔，稳稳地压向纸面一条关键的转折线，“是明暗交界线最深的地方。” 他的指尖微微用力，引导艾雪加重了线条，炭粉在纸上留下浓重而肯定的痕迹。接着，那引导的力量变得极其柔和，如同水流般舒缓地向阴影区域过渡，“从这里开始，慢慢放松，让调子自然过渡到反光……” 艾雪的手腕随着他的引导移动，炭笔的力道由重转轻，线条由实变虚，一片自然而富有体积感的阴影区域在两人交叠的手下缓缓呈现。
艾克的手并未完全主导，更像是在艾雪的手背上搭建了一个稳定的支架，传递着一种对结构和光影理解的“感觉”。艾雪能清晰地感受到他指尖传达的微妙力度变化和移动方向，她自己的灵感和技巧在这份引导下被精准地激发出来。两人手臂的动作几乎同步，呼吸也仿佛在同一个频率上。艾雪眼底的犹豫消失了，取而代之的是越来越亮的光芒和全然的投入。
这一幕，恰好被推门进来的杨阳、胖哥孙野和老夫子孟繁志撞见。
“哇哦！”杨阳第一个发出惊叹，他顶着一头标志性的乱发，手里还抱着个足球，眼睛瞪得溜圆，“这…这配合！艾克，你连画画都会啦？”
胖哥孙野更是夸张地倒吸一口气，手里的零食袋差点掉地上：“我的天！你俩这手…粘一块儿了？艾克，你抓着艾雪的手教画画？”他凑近几步，胖乎乎的脸上满是惊奇，仿佛看到了什么了不得的奇观。
老夫子孟繁志推了推鼻梁上厚重的眼镜，镜片后的目光锐利地扫过两人交叠的手和纸上那明显变得立体生动的陶罐阴影，若有所思地喃喃：“同步率…非常高。肢体协调辅助思维同步？这需要极强的默契和信任基础…” 他开始在自己随身携带的小本子上飞快地记录着什么。
艾雪的脸颊瞬间飞上两朵红云，像熟透的苹果。她下意识地想抽回手，但艾克覆在她手背上的手却微微收紧了一下，带着一种安抚的力量，阻止了她退缩的动作。艾克这才抬起头，看向门口的三人，表情平静自然，仿佛这是再寻常不过的事情：“帮艾雪找找光影的感觉。” 他的语气平淡，像是在解释一个简单的数学题解法。
艾雪感受到艾克掌心传来的那份沉稳的坚持，脸上的热度未退，但心却莫名地安定了下来。她轻轻“嗯”了一声，重新将注意力集中到画纸上，任由艾克的手继续温暖地覆盖着她的手背，引导着炭笔在光影的世界里继续探索。那份羞涩慢慢化作了全神贯注的投入。
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