一堂课下来，类似三年级教英文一样，慢慢细致的给学生们讲解.
唯一不同到是，几乎太多捣乱到学生，逐渐颠覆徳洛爱丝的认知。
‘合计着，在封建社会下，没那么多孩子厌学啊...
还是该说互联网害人不浅啊...还是应该说，得不到的在骚动？
一天就一节课，也确实不至于讨厌。
而且这些学生基本不是全脱产，估计心理比一般的九岁孩子成熟一些。’
徳洛爱丝看到当地的风土人情后，便有再跟着上课了，一天一节不拖堂。
也是这教学的双刃剑，不过基本每一个孩子来这里之前都会跟家长沟通。
确定什么时候有时间来，才安排班级。
漏课或者想提前也都是可以的，就是换班后流程进度可能不太一样。
这一问题有时候也会用来当艾琪这样的见习修士的考试。
让见习修士去给那些孩子补习，在一楼剩下的两座教室里。
一年级全部都在一楼，二三年级全部都在二楼，在入班后半个月。
尝试去把进度整分后再一次排班，将其中学的最快的一些孩子聚集在一起。
用一楼额外的两间教室里的其中一间，这一类班级都是两年一毕业。
二三年级之后就很少变动了，只是更换教室的事情。
课堂的知识徳洛爱丝在爱德理安排下，几个月也快完成这三年的学习。
没有必要继续跟在这里，教堂的一群孩子基本都是被安排到最后一节课。
也好看管和处理倒数第二节课之前的一些孩子之间的问题。
趁着这会还没到晚上，回到房间里，跟着艾琪上一堂课。
也算是提前给西娜打探情报，回来之后，跟好奇的西娜讲了半天。
也是因为艾琪和西娜几人总在一起，虽说学了很多。
但在课堂里不是三个人一个小房间，还是让西娜不自觉的紧张。
徳洛爱丝一回来，就跟西娜和泽林讲起上的第一堂课。
有样学样的有了那么几分老师样貌，也在房间里几人扮演起真的教师。
惹的西娜总是忍不住笑出来。
泽林在一旁还是如往常一样，不怎么说话。
比徳洛爱丝第一次立的那种人设都不怎么说话。
但至少也会笑，似乎总是在思考，也知道一些事情。
徳洛爱丝几个月处下来，对泽林也算知道的差不多了。
父亲以前在教堂任职过，职位不高不低，虽然后面离开了。
但也解释的通为什么一开始泽林知道阶位的比西娜更多也更仔细。
直到中午饭后，徳洛爱丝去文书库看书去了，艾琪回来之后。
也不能再去找西娜两人，教习的事情已经安排过。
之后艾琪也不再被进行西娜和泽林的教习，跟着其他见习修士一起做其他事情去了。
今天早上，没有徳洛爱丝预想中的那种开学庆典。
有的只有期望、压抑、担忧，在教室楼大门旁看见的只有荆棘。
来到文书库里慢慢抽出今天要看的书籍，拿着三本书，如往常一样。
坐在了令自己安心的角落。看书直到二食五组的钟声响起。
在一声声钟声里，看完第三本书到最后一行字，合上书本的声音。
与最后一声钟声同步，结束了今天的学习。
今天早早吃完饭，回到房间，等待西娜和泽林回来，三人讲着今天的课堂，又认识的几个朋友......
这一天，也似乎不再是那么灰暗，这一刻，其实也让徳洛爱丝很开心。
而莫妮卡，在几人的轮番努力下，居住的木房早早就建成了，这中间几个月。
徳洛爱丝完全在学魔法并且进行锻炼，有时候发呆遐想一些现代的物品。
最后决定深造出来的就两种，一是钟表，二是枪械。
其他物品，要么是效率不行，要么是性价比不够，也想过其他很多东西。
结果跟克罗艾深入讨论的时候，基本被否决。
汽车几乎不可能实现，就算重新探讨出一代蒸汽机的构建，迭代也将花费更多时间。
电子设备就更不用想了，徳洛爱丝不懂。
机械却因为单人使用的产出效率与功能的问题，被克罗艾用无用这一结论否定。
再者完整制造现代化工业背后需要600个相关专业，8000家配套厂商，以及一个强大的国家作为后盾。
但是自己绝不可能掌握如此规模的人员，而且即使这个星球确实很大。
所可以利用资源来说很容易，但受到的阻力也会成倍数增大。
人与人之间的利益纠纷，可不是一声令下就可以推行的，规模生产迭代需要大量资本进行堆叠。
自己就算是有能力估计也不需要了，真的推动工业革命又能如何。
等到高阶位的时候，坐比自己移动速度还慢飞的还低的飞机？
唯一有用的可能就是航天探测器了，看看这个世界的星球。
但这个世界里自己肯定是活不到那个时候，还是等到以后八阶九阶再说要不要散播出去。
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